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标题：Dos modos de fundamentar filosófico y sus implicaciones pedagógicas
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作者：Tiago Gomes Landim
期刊名称：Foro de Educación : Pensamiento, Cultura y Sociedad
印刷版ISSN：1698-7799
电子版ISSN：1698-7802
出版年度：2005
卷号：2005
期号：5-6
出版社：Foro de Educación
摘要：Desde la Grecia Clásica, innumerables modelos de filosofar fueron criados, contemplando desde peque馻s y sutiles mudanzas hasta verdaderas revoluciones en relación a los anteriormente propuestos. Estas evoluciones, o involuciones –como deseen– tuvieron su protagonismo menor o mayor en las diversas esferas y dimensiones de la vida humana, sea ella individual y/o colectiva. El hecho es que niveles importantes de nuestra vida sufrieron influencia directa o indirecta de ideas filosóficas. Con una pretensión de humildad intelectual frente a la gigantesca empresa que sería tematizar aquí todos los principales modelos de filosofía que históricamente fueron surgiendo, me propongo presentar dos modos de comportamiento argumentativo. Igualmente, no me propongo la tarea imposible de tratar aquí de forma satisfactoria todas las influencias sufridas en todas las esferas de la vida humana, sino que me propongo a tan solo exponer algunas pocas posibles influencias sufridas por la educación de estos dos modos de argumentación.