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标题：JOVENS ESTUDANTES DO RIO DE JANEIRO: HÁBITOS, VALORES E EXPECTATIVAS SEGUNDO O PRESTÍGIO DE SUAS ESCOLAS
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作者：MARCIO DA COSTA
期刊名称：Boletim SOCED
印刷版ISSN：1808-0405
出版年度：2005
卷号：2005
期号：01
出版社：Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
摘要：Recentes discussões sobre o assim chamado “efeito-escola”2 chamam atenção para o valor e a capacidade da instituição em alterar previsões acerca da trajetória escolar e, presumivelmente, social de sua clientela. Em meio ao acentuar das discussões sobre desigualdade social, diante de um quadro em que esta parece não arrefecer, há como um revigoramento dos apelos por que as escolas – os sistemas escolares – cumpram papéis destacados no enfrentamento da desigualdade social. Do ponto de vista específico da sociologia da educação, temos nos atido a uma problemática fortemente associada à discussão mais ampla sobre desigualdade social: a desigualdade educacional. Nada de novo nesta temática, bem como em sua articulação com o problema mais abrangente da qual deriva. De fato, ao menos a partir dos anos 50, a questão da articulação entre estruturas de oportunidades desiguais e estruturas educacionais tem ocupado o centro de nossas preocupações. No Brasil, estudos recentes, formulados a partir dos resultados de desempenho em testes padronizados em escala nacional ou estadual, têm trazido novas luzes sobre o problema, de maneira geral, retratando as situações de grande insuficiência de nossos sistemas escolares, bem como de sua profunda desigualdade.