文章基本信息

标题：The Effect of Project Based Learning on Learning Outcomes in the Fifth-Grade Science Education
本地全文：下载
作者：Mehmet Gültekin
期刊名称：Ilköğretim-Online
印刷版ISSN：1305-3515
出版年度：2007
卷号：6
期号：01
出版社：Ilköğretim-Online
摘要：Proje tabanlı örenme, örencilerin somut ürünler ortaya koymak amacıyla tek balarına ya da küçük gruplar halinde çalımaları temeline dayanan bir yaklaımdır. Bu aratırmada, ilköretim beinci sınıf fen bilgisi dersinde proje tabanlı örenmenin örenme ürünlerine etkisi incelenmitir. Öntest-sontest kontrol gruplu deneysel aratırma modeliyle gerçekletirilen aratırmada, proje tabanlı örenmenin örenci baarısı üzerindeki etkisine bakılmıtır. Ayrıca, aratırmaya katılan örenciler ve sınıf öretmeninin proje tabanlı örenmeye ilikin görülerini almak amacıyla yarı yapılandırılmı görüme yapılmıtır. Aratırma sonucunda ilköretim beinci sınıf fen bilgisi dersinde proje tabanlı örenme yaklaımının uygulandıı deney grubundaki örencilerin akademik baarıları ile proje tabanlı örenme yaklaımının uygulanmadıı kontrol grubundaki örencilerin akademik baarıları arasında deney grubu lehine anlamlı fark bulunmutur. Ayrıca, aratırmaya katılan deney grubu örencileri ve sınıf öretmeni, proje tabanlı örenmenin, örenci baarısını artırdıını örenmeyi zevkli, elenceli ve anlamlı kıldıını, örencilere çok çeitli beceriler kazandırdıını ve az da olsa sorunlar yaandıını belirtmilerdir.
关键词：Proje tabanlı örenme, Fen bilgisi, lköretim