摘要:lo scopo di questo articolo ¨¨ esplorare l¡¯impatto della dimensione culturale nella progettazione
della valutazione all¡¯interno dei corsi online proposti da un Campus virtuale europeo, al momento in fase di
Costruzione. In particolare, intendiamo mettere in evidenza le differenze tra modelli di corsi online progettati
in tre universit¨¤ dislocate in tre diverse aree dell¡¯Europa (una in Italia, una in Germania, una in Svezia), cos¨¬
da scoprire quali di esse possano essere collegate alla dimensione culturale da cui provengono. L¡¯approccio
teoretico adottato per esplorare la dimensione culturale ¨¨ quello di Flowerdew e Miller.