摘要:O dossiê reúne investiga??es de pesquisadores brasileiros e portugueses que problematizam os Tempos e Espa?os das infancias no século XXI. Os artigos apresentam perspectivas sobre a organiza??o dos tempos e espa?os da infancia que n?o se limitam somente à forma pela qual os adultos organizam o mundo. N?o temos dúvidas de que a escola tem grande legitimidade ao determinar a infancia, relacionando-a com a escolariza??o. Crian?as s?o entendidas como alunos/as. Infancia é confundida com uma etapa da escolariza??o – Educa??o Infantil. As demarca??es do tempo também s?o produtos da constru??o de conhecimento ao longo da história e é este tempo contado e submetido a uma racionalidade econ?mica que vai se articular com os tempos das infancias. Compreendemos que os espa?os embora prontos, construídos e idealizados por nós adultos n?o garantem rela??es humanas baseadas em sentimentos de respeito pela diversidade, pelas pluralidades das infancias ali contidas. As pesquisas resgatadas neste dossiê apresentam experiências teóricas e empíricas diversas e singulares, transgredindo as interpreta??es universais, destacando tempos e espa?os onde as infancias s?o vividas de modos diferentes. Trata-se, sim, de entender como as crian?as resistem e reinterpretam a realidade para garantir suas infancias.