文章基本信息

标题：DESIGN AND MULTIMEDIA LEARNING PRINCIPLES ON MOOC INDONESIAX
其他标题：PRINSIP DESAIN DAN PEMBELAJARAN MULTIMEDIA PADA MOOC INDONESIAX
本地全文：下载
作者：Andreas Rio Adriyanto ; Imam Santosa ; Achmad Syarief 等
期刊名称：Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan
印刷版ISSN：0216-1370
电子版ISSN：2442-8620
出版年度：2021
卷号：40
期号：1
页码：92-106
DOI：10.21831/cp.v40i1.34699
语种：English
出版社：Universitas Negeri Yogyakarta
摘要：The “Kampus Merdeka” or “Freedom Campus” policy from the Indonesian Ministry of Education gives students the freedom to participate in learning activities outside their study program. Learning resources can be obtained from online-based learning. One online learning resource is Massive Online Open Course (MOOC), which has gained massive participation. Good quality learning materials can help students construct their knowledge. Indonesian MOOC providers have developed their learning materials, but they are still not optimal in quality. This study aims to analyze the implementation of design and multimedia principles on Indonesian MOOC’s learning materials. The research used a quantitative strategy with the data collection method of visual observation of the IndonesiaX materials compared to those of edX, Udemy, and Coursera materials. Data analysis was based on the visual analysis of 9 design principles and 12 multimedia learning principles. In this research, the fndings reveal that the design consistency and icon representation principles are yet to have an optimal grade. The same conditions are also found in implementing the multimedia principles of coherence, redundancy, and modality. The fndings in this study are expected to be a consideration for MOOC providers in designing better online learning materials.
其他摘要：Kebijakan “Kampus Merdeka” dari Kemendikbud Indonesia adalah memberikan kebebasan mahasiswa untuk dapat mengikuti kegiatan pembelajaran di luar dari program studi. Sumber pembelajaran tersebut dapat diperoleh dari pembelajaran berbasis daring. Salah satu sumber pembelajaran daring adalah Massive Online Open Course (MOOC) yang terbuka dengan partisipasi besar. Kualitas materi ajar yang baik dapat membantu siswa dalam mengonstruksi pengetahuan. Penyedia MOOC di Indonesia telah mengembangkan materi ajarnya, namun masih belum optimal dalam kualitas materi. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penerapan prinsip desain dan multimedia pada materi ajar penyedia MOOC Indonesia. Penelitian menggunakan strategi kuantitatif dengan metode pengumpulan data lewat pengamatan visual pada materi IndonesiaX dengan perbandingan pada materi edX, Udemy dan Coursera. Analisis data menggunakan analisis visual dari 9 prinsip desain dan 12 prinsip pembelajaran multimedia. Temuan dalam penelitian ini adalah pada prinsip desain konsistensi, representasi ikon masih memiliki nilai yang tidak optimal, kondisi yang sama juga ditemui pada penerapan prinsip multimedia koherensi, redundansi dan modalitas. Temuan dalam penelitian ini diharapkan dapat menjadi pertimbangan bagi penyelenggara MOOC dalam merancang materi ajar daring yang lebih baik.
关键词：MOOC;IndonesiaX;multimedia learning;the design principle
其他关键词：MOOC;IndonesiaX;pembelajaran multimedia;prinsip desain