文章基本信息

标题：PENGEMBANGAN E-LEARNING MATERI HUKUM NEWTON UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
本地全文：下载
作者：Septania Pratiwi ; Ketang Wiyono ; Zulherman 等
期刊名称：Jurnal Pendidikan Fisika
印刷版ISSN：2337-5973
电子版ISSN：2442-4838
出版年度：2020
卷号：8
期号：2
页码：172-185
DOI：10.24127/jpf.v8i2.2780
语种：Indonesian
出版社：Universitas Muhammadiyah Metro
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-learning fisika materi hukum Newton untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa Sekolah Menengah Atas yang memiliki tingkat validitas tinggi dan praktis. Model Penelitian pengembangan yang digunakan adalah model Rowntree. Tahap evaluasi yang digunakan adalah evaluasi formatif Tessmer yang terdiri dari empat tahap: self evaluation,expert review,one-to-one evaluation,dan small group evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan walkthrough dan angket. Tingkat validitas e-learning ini dinilai masing-masing oleh tiga ahli, yakni dalam aspek materi,aspek desain pembelajaran,dan aspek e-learning serta analisis data menggunakan indeks Aiken V untuk mengetahui kesepakatan dari para ahli. Hasil pengembangan e-learning menunjukkan bahwa media yang dihasilkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran fisika. Hal ini dapat dilihat dari nilai indeks Aiken V sebesar 0,94 dengan kategori tingkat validitas tinggi. Sedangkan pada tahap one-to-one evaluation dan small group evaluation diperoleh hasil rata-rata sebesar 81,84% dan 90,00% serta termasuk kategori sangat praktis.
其他摘要：The study aims to produce the e-learning physics of Newton's legal material to develop the critical thinking skills of high school students who have higher and practical validity rates. The model of development research used is Rowntree models. The evaluation phase used is Tessmer's formative evaluation consisting of four phases: Self evaluation,expert review,one-toone evaluation,and small group evaluation. Data collection techniques using walkthroughs and polls. This level of e-learning validity is judged by three experts,namely in material aspects,learning design aspects,and e-learning aspects as well as data analysis using the Aiken V Index to determine the consensus of the experts. The results of the development of e-learning indicate that the resulting media is suitable for use in learning physics. This can be seen from the Aiken V index value of 0.94 with a high level of validity category. Meanwhile,one-to-one evaluation and small group evaluation are obtained by average result of 81.84% and 90.00% and also includes very practical category.
关键词：E-learning;Keterampilan Berpikir Kritis;Hukum Newton
其他关键词：E-Learning;Critical Thinking Skills;Newton's Law.