文章基本信息

标题：Evaluating the performance of higher education institutions from the perspective of total quality management
其他标题：تقويم األداء بمؤسسات التعليم العاليمن منظورإدارةالجودةالشامل
本地全文：下载
作者：Aeem Al-haj Adam Abdel Raheem ; Anas Babiker Al Hussein ; Abdulaziz Hassan Abdul Aziz 等
期刊名称：Global Journal of Economics and Business
印刷版ISSN：2519-9285
电子版ISSN：2519-9293
出版年度：2020
卷号：9
期号：2
页码：365-381
DOI：10.31559/GJEB2020.9.2.11
语种：Arabic
出版社：Research, Enlightment, Findings Accelerated Applications Development ( REFAAD)
摘要：This study dealt with evaluating the performance of higher education institutions from the perspective of total quality management,and the questionnaire was used as a data collection tool,and the researchers followed the descriptive and analytical approach to data analysis. And they reached several results,including: The lack of adoption of the philosophy of performance evaluation by Sudanese public universities does not contribute to the required level in developing the performance of the teaching staff and administrators due to the absence of clear plans and the lack of a sufficient number of qualified faculty members,and there is support and support by the higher management for continuous evaluation,which He contributed to the development of the curriculum And provide her with the necessary knowledge and skills in the field of specialization. The researchers recommended the necessity of paying attention to the philosophy of continuous evaluation for the purpose of developing the performance of the faculty members by disseminating this culture and educating workers of its importance,and setting clear and specific plans for its application, and attracting and appointing an adequate and qualified number of faculty members in order to achieve the continuous evaluation of educational services..
其他摘要：تناولت هذه الدراسة تقويم األداء بمؤسسات التعليم العالي من منظور إدارة الجودة الشاملة، و تم استخدام االستبانة كأداة لجمع البيانات، واتبع الباحثان املنهج الوصفي والتحليلي، لتحليل البيانات. وتوصال إلى عدة نتائج منها: إن قلة تبني فلسفة تقويم األداء من قبل الجامعات السو دانية ا لحكومية ال تساهم باملستوى املطلوبفيتطوير أداء هيئةالتدريسواإلداريين نسبة لغياب الخطط الواضحة ونقص العدد الكافي املؤهل من أعضاء هيئة التدريس، وهناك دعم ومساندة من قبل اإلدارة العليا للتقويم املستمر مما ساهم في تطوير املناهج الدراسية، و تزودها باملعارف واملهارات الالزمة في مجال التخصص. وأوص ي الباحثان بضرورة االهتمام بفلسفة التقويم املستمر بغرض تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس من خالل نشر هذه الثقافة وتوعية العاملين بأهميتها، ووضع خطط واضحة ومحددة لتطبيقها، و استقطاب وتعيين العدد الكافي واملؤهل من أعضاء هيئة التدريس بغرض تحقيق التقويم املستمر للخدمات التعليمية..
关键词：performance evaluation;higher education institutions;total quality management
其他关键词：تقويم ا ألدء؛ مؤسسات التعليم العالي؛ إدارةالجودة الشاملة