文章基本信息

标题：Examining the relationship between preschool children’s time spent in learning centers and their social skills
其他标题：Okul öncesi çocuklarının öğrenme merkezlerinde geçirdikleri süreler ile sosyal becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
本地全文：下载
作者：Oya Ramazan ; Hamdi Özdemir
期刊名称：Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi
电子版ISSN：2564-7601
出版年度：2020
卷号：4
期号：3
页码：682-699
DOI：10.24130/eccd-jecs.1967202043254
语种：Turkish
出版社：Turkiye Okul Oncesi Egitimini Gelistirme Dernegi
摘要：In this study,it is aimed to reveal the relationship between the social skills of 56-72 monthold children and the time they spend in learning centers. Accordingly,it is also aimed to determine the relationship between the children time spent in the learning centers,the number of different learning centers they prefer,the number of peers in the learning centers and their social skills. The study was carried out with the correlational research. In order to obtain the data,a learning center observation form and pre-school social skills assessment scale - teacher form were given to the study group of 25. The research found out a moderate and positive correlation between children's time spent in art center and beginner’s skills,a moderate and negative correlation between the time spent in music center and friendship skills. It has been concluded that there is a moderate and negative correlation between the number of peers in the center and their academic skills,and moderate and positive correlation between the number of centers they prefer and their emotion management skills.
其他摘要：Bu araştırmada okul öncesi kurumlarına devam eden 56-72 aylık çocukların öğrenme merkezlerinde geçirdikleri sürelerle sosyal becerilerinin ilişkisinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda çocukların öğrenme merkezlerinde geçirdikleri süreler,tercih ettikleri farklı öğrenme merkezleri sayıları ve öğrenme merkezlerindeki akran sayıları ile sosyal becerileri arasındaki ilişkinin belirlenmesi hedeflenmiştir. Araştırmada ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Verileri elde etmek için 25 kişilik çalışma grubuna öğrenme merkezleri gözlem formu ve okul öncesi sosyal beceri değerlendirme ölçeği – öğretmen formu uygulanmıştır. Çocukların sanat merkezi süreleri ile başlangıç becerileri arasında orta düzeyde ve pozitif yönde,müzik merkezi süreleri ile arkadaşlık becerileri arasında orta düzeyde ve negatif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Merkezdeki akran sayıları ile akademik becerileri arasında orta düzeyde ve pozitif yönde;tercih ettikleri merkez çeşidi sayısı ile duyguları yönetme becerileri arasında orta düzeyde ve negatif yönde anlamlı ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
关键词：Preschool;Social skills;Learning centers
其他关键词：Okul öncesi;Sosyal beceri;Öğrenme merkezleri