文章基本信息

标题：LEARNING CITIES IN PROGRESS: COMPARING THE MODELS OF PÉCS AND CORK
其他标题：UČEČA SE MESTA V TEKU: PRIMERJAVA MODELOV MEST PÉCS IN CORK – POVZETEK
本地全文：下载
作者：Balázs Németh
期刊名称：AS: Andragoška Spoznanja
印刷版ISSN：1318-5160
电子版ISSN：2350-4188
出版年度：2020
卷号：26
期号：1
页码：67-84
DOI：10.4312/as.26.1.67-84
语种：English
出版社：Ljubljana University Press, Faculty of Arts (Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani)
摘要：This paper analyses the influence of the rise and development of learning cities and regions in adult education research work. Comparative adult education research has got great potential to investigate the concrete mechanism of learning city-region constructions and to analyse the changing nature and structures of learning city-region models. Therefore,the paper tries to underline the impact of some relevant theoretical focuses and related models perspectives and limitations to comparative adult education research work since it is important to examine how learning city-region collaborations at local-regional levels may enhance both participation and performance in the learning of adults,but also of other age groups,and affect the intergenerational dimensions of learning as well as community development. At the same time,this contribution signals the need for interdisciplinary approaches and positions in comparative research work on local and regional citizen participation in learning programmes.
其他摘要：Članek analizira vpliv razvoja učečih se mest in regij na raziskovanje izobraževanja odraslih. Primerjalno raziskovanje izobraževanja odraslih ponuja veliko priložnosti za raziskovanje konkretnih mehanizmov,ki delujejo znotraj učečih se mest (ali regij),ter za analizo njihove spreminjajoče se narave in strukture njihovih modelov. Članek v ospredje postavlja vplive,ki jih imajo nekateri teoretični pogledi,in omejitve povezanih modelov na primerjalno raziskovanje izobraževanja odraslih,saj je pomembno raziskati,kako lahko sodelovanje učečih se mest-regij na lokalni-regionalni ravni izboljša tako udeležbo in učinkovitost učenja odraslih kot tudi učenje drugih starostnih skupin ter vpliva na medgeneracijske dimezije učenja in razvoja skupnosti. Hkrati prispevek kaže na potrebo po interdisciplinarnih pristopih v primerjalnem raziskovanju lokalne in regionalne participacije državljanov v učnih programih.
关键词：learning city-region;comparative adult education research;participation;Pécs Learning City;Cork Learning City
其他关键词：učeča se mesta-regije;primerjalno raziskovanje izobraževanja odraslih;udeležba;učeče se mesto Pecs;učeče se mesto Cork