文章基本信息

标题：IMPLEMENTING A FLASHMOB METHOD FOR THE SPECIALISTS TEACHING AND TRAINING IN THE FIELD OF CULTURE AND ARTS (THE CASE OF THE KYIV NATIONAL UNIVERSITY OF CULTURE AND ARTS)
其他标题：ВПРОВАДЖЕННЯ ФЛЕШМОБУ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ПІДГОТОВКИ СПЕЦІАЛІСТА ГАЛУЗІ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВА (НА ПРИКЛАДІ ОСВІТНЬОГО ДОСВІДУ КИЇВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ)
本地全文：下载
作者：Kateryna Kyrylenko
期刊名称：Питання культурології
印刷版ISSN：2410-1311
电子版ISSN：2616-4264
出版年度：2020
卷号：36
页码：239-249
DOI：10.31866/2410-1311.36.2020.221071
语种：English
出版社：Kyiv National University of Culture and Arts
摘要：The purpose of the article is to fnd out the didactic possibilities of ﬂash mobs in the process of teaching of general humanities at higher educational establishments of cultural and artistic direction and to get acquainted with the educational experience of the Kyiv National University of Culture and Arts as to the introduction of ﬂash mobs into the educational process. The article highlights the long-term experience of the approbation of ﬂash mobs at lectures on the discipline of the “Philosophy” at the National University of Culture and Arts and presents the results of its implementation. The author of the article uses the following research methods: pedagogical observation, pedagogical experiment, analysis, synthesis, generalization, as well as synectics, elements of axiomatic, hypothetical and deductive methods. The scientifc novelty of the article lies in the demonstration of the author’s work experience and analysis of its results. Conclusions. The analysis of the practical experience has demonstrated the expediency of introducing into the educational process of the specialists training not only of modern training technologies, but also forms and methods of the cultural and artistic environment. The use of the ﬂash mob’s potential to form new habits and include a signifcant number of students into the meaningful activities has been shown. It has been found that the introduction of ﬂash mobs as creative methods of work in the process of teaching of general humanities at higher educational establishments allows us to arouse student’s interest and motivation; stimulate the development of creative abilities; activate cognitive activity; direct the teaching of non-core disciplines in the sphere of professional interests and personal search of the student; motivate young people to form an active worldview and citizenship; involve the students in creating an innovative educational environment.
其他摘要：Мета статті – з’ясувати дидактичні можливості флешмобу в процесі викладання загальногуманітарних дисциплін у закладах вищої освіти культурно-мистецького спрямування та ознайомлення з освітнім досвідом Київського національного університету культури і мистецтв (КНУКіМ) з впровадження флешмобів в навчальний процес. У статті висвітлено багаторічний досвід апробації флешмобів на лекціях з дисципліни «Філософія» в КНУКіМ та представлені результати його проведення. Використовуються такі методи дослідження, як: педагогічне спостереження, педагогічний експеримент, аналіз, синтез, узагальнення, а також синектика, елементи аксіоматичного та гіпотетико-дедуктивного методів. Наукова новизна дослідження полягає у висвітленні авторського досвіду роботи та в аналізі його результатів. Висновки. Аналіз практичного досвіду засвідчує доцільність впровадження в освітній процес підготовки спеціалістів за спеціальностями даної галузі не лише сучасних технологій навчання, але й форм та методів культурно-мистецького середовища. Продемонстровано використання потенціалу флешмобу формувати нові звички, включати значну кількість студентів в змістовну діяльність. З’ясовано, що впровадження флешмобів як творчих методів роботи в процесі викладання загальногуманітарних дисциплін у вищій школі дозволяє зацікавити та вмотивувати студентів; стимулювати розвиток творчих здібностей; активізувати пізнавальну діяльність; спрямувати викладання непрофільних дисциплін у сферу професійних інтересів та у площину особистісних пошуків студента; мотивувати молодь до формування активної світоглядної та громадянської позиції; залучити студента до творення інноваційного освітнього середовища.
关键词：ﬂash mob;lecture;creative tasks;innovative educational environment;educational experience of the Kyiv National University of Culture and Arts
其他关键词：флешмоб;лекція;творчі завдання;інноваційне освітнє середовище;навчальний досвід КНУКіМ