文章基本信息

标题：Bimbingan Penyesuaian Diri Berbasis Cerita Malangan di Sekolah Menengah Pertama
本地全文：下载
作者：Sri Astutik ; M. Ramli ; Carolina L. Radjah 等
期刊名称：Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
电子版ISSN：2502-471X
出版年度：2020
卷号：5
期号：8
页码：1128-1133
DOI：10.17977/jptpp.v5i8.13926
语种：Indonesian
出版社：Pascasarjana Universitas Negeri Malang
摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan bimbingan penyesuaian diri berbasis cerita malangan di Sekolah Menengah Pertama. Pelaksanaan bimbingan penyesuaian diri berbasis cerita malangan ini terdiri dari (a) Tahap I yaitu pra pelaksanaan Guru BK menyusun RPL bimbingan kelompok, (b) Tahap II proses pelaksanaan kegiatan bimbingan penyesuaian diri, meliputi (1) Tahap awal, pernyataan tujuan, pembentukan kelompok, konsolidasi dan (2) Tahap transisi, eksperientasi, identifikasi, analisis dan terminasi dan (c) Tahap III, refleksi dan tindak lanjut. Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa pelaksanaan bimbingan penyesuaian diri berbasis cerita malangan telah terlaksana dengan baik sesuai dengan langkah-langkah bimbingan penyesuaian diri.
其他摘要：The purpose of this study is to describe the implementation of malanganbased story adjustment guidance in the Junior High School. The implementation of this malangan story-based self-adjustment guidance consists of: a) Phase I, namely the preimplementation of the BK Teacher preparing the group guidance RPL, b) Phase II of the process of carrying out the adjustment guidance activity includes (1) Initial stage, statement of purpose, group formation, consolidation, (2) Phase transition, experimentation, identification, analysis and termination, and (3) Phase III, reflection and follow-up. Thus, the researcher concludes that the implementation of the poor story-based self-adjustment guidance has been carried out properly in accordance with the steps of the self-adjustment guidance.
关键词：bimbingan penyesuaian diri;cerita malangan;sekolah menengah pertama
其他关键词：adjustment guidance;poor story;junior high school