摘要:In this study, it was aimed to develop a reading habit scale. 639 students studying at Uşak Faculty of Education participated in this study. Related literature was searched and the items upon the reading habits were written. Having been analyzed in terms of the language appropriacy, the scale consisting of 10 counts and 91 items in total was applied to measure the validity and reliability. Exploratory Factor Analysis was performed on the purpose of determining the counts in the scale. 10 counts and 51 items were formed as a result of the analysis. Confirmatory Factor Analysis was benefited in order to determine the validity of the scale and it was found out that the counts and items are in compliance with one another and the model is well fit. The internal consistency coefficient of the scale is 0,876. Therefore, this indicates that the scale is valid and reliable.Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetBu araştırmanın amacı okuma alışkanlığını ölçeğini geliştirmektir. Araştırmaya Uşak Eğitim Fakültesinin farklı bölümlerinde okuyan 639 öğrenci katılmıştır. Alan yazın incelenerek okuma alışkanlığınayönelik maddeler yazılmıştır, dil bakımından uygunluğu incelendikten sonra güvenirlik geçerlik çalışması için hazırlanan 10 boyuttan ve toplam 91 maddeden oluşan ölçek uygulanmıştır. Ölçeğin boyutlarını belirlemek ve boyutları adlandırmak için için açımlayıcı faktör analizi uygulanmıştır. Analiz sonucunda 10 boyut ve 51 madde ölçeği oluşturmuştur. Ölçeğin geçerliğini belirlemek için doğrulayıcı faktör analiz uygulanmış ve boyutlar ile maddelerin uyum içinde olduğu, modelin desteklendiği bulunmuştur. Ölçeğin iç tutarlılık katsayısı 0,876 olarak bulunmuştur. Bu sonuçlara göre ölçeğin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir.