文章基本信息

标题：Actitudes inclusivas en la formación del profesorado de educación física. Aportaciones desde los Talleres de Acción Directa
本地全文：下载
作者：Teresa Lleixà Arribas ; Merche Ríos ; Gabriela Gómez-Zepeda 等
期刊名称：áGORA para la Educación Física y el Deporte
印刷版ISSN：1578-2174
电子版ISSN：1989-7200
出版年度：2017
卷号：19
期号：2-3
页码：277
DOI：10.24197/aefd.2-3.2017.277-297
出版社：Foro para la EF y el Deporte de Castilla y León, Spain.
摘要：Los Talleres de Acción Directa son una estrategia metodológica en la formación del profesorado. Los estudiantes plantean y aplican acciones educativas con alumnado de enseñanza primaria que acude a la Universidad. Los objetivos de la investigación son identificar las percepciones de los estudiantes de la asignatura de Educación Física Inclusiva sobre dicha metodología y valorar sus efectos en las actitudes inclusivas. Adopta un enfoque descriptivo-interpretativo, integrando una técnica cuantitativa, el cuestionario, y dos cualitativas, los informes de los estudiantes y el grupo de discusión. Los resultados muestran la percepción positiva en lo concerniente a las relaciones entre teoría y práctica, a la reflexión sobre su práctica y motivación, al desarrollo de actitudes de autoconfianza y a la superación de prejuicios y estereotipos.
其他关键词：Inclusion; Physical Education; teachers’ education; teachers’ attitudes; special needs students.