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标题：Experiências de aprendizes de inglês da educação superior com o Kahoot: a colaboração e a multimodalidade em jogo
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作者：Fernanda Franco Tiraboschi ; Laryssa Paulino De Queiroz Sousa ; Francisco José Quaresmade Figueiredo 等
期刊名称：Linguagem e Ensino
印刷版ISSN：1415-1928
出版年度：2019
卷号：22
期号：4
页码：1089
DOI：10.15210/rle.v22i4.16461
出版社：Catholic University of Pelotas
摘要：Neste texto, relatamos uma experiência de ensino-aprendizagem de língua inglesa com o uso do Kahoot, numa perspectiva que alia a pedagogia dos multiletramentos (COPE; KALANTZIS, 2000, 2009; KRESS, 2010; LEMKE, 2010; PAESANI; ALLEN; DUPUY, 2016; ROJO, 2012) à aprendizagem colaborativa (DONATO; MCCORMICK, 1994; FIGUEIREDO, 2005, 2006, 2015, 2019; LANTOLF; APPEL, 1994). Tal investigação se justifica pelo fato de que é preciso saber lidar com as constantes mudanças contemporâneas relativas às práticas multiculturais suscitadas pela globalização, bem como às linguagens multimodais proporcionadas pelos avanços tecnológicos. Este estudo de caso foi realizado em um contexto de educação superior com sete participantes que estavam cursando Letras-Inglês no primeiro semestre de 2018. Os dados apresentados provêm da descrição da atividade, das respostas dos participantes a questionários e das narrativas de aprendizagem escritas por eles. Como resultados destacam-se, principalmente, a promoção de práticas de leitura de textos multimodais e o desenvolvimento do diálogo colaborativo.
其他关键词：Multiliteracies; Collaboration; Kahoot; Language learning.