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标题：Sobre la renovada necesidad de la Educación para la Ciudadanía en el sistema educativo español actual.
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作者：Patricia Martínez León
期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2021
卷号：VIII
期号：Publication #3, May 2021
页码：1
DOI：10.46377/dilemas.v8i3.2618
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：Detectamos una renovada necesidad de la Educación para la Ciudadanía en el sistema educativo español actual, cuyo objetivo sea la formación de los alumnos como votantes críticos y el desarrollo de identificaciones cívicas reflexivas. Puesto que las propuestas de ciudadanía disponibles se encuentran en los diferentes programas políticos, realizamos una lectura detenida de los presentados por los quince partidos candidatos a la presidencia en las últimas elecciones generales, utilizando la técnica del análisis del contenido. Optamos por un sistema de categorías de análisis emergente, que permiten agrupar en distintos planos las medidas propuestas, analizando y comparando la coincidencia o divergencia entre partidos y reflexionamos sobre las posibilidades que ofrece la realización de este ejercicio por parte del alumnado.
其他摘要：We detect a renewed need for Education for Citizenship in the current Spanish educational system, whose objective is the training of students as critical voters and the development of reflective civic identifications. Since the available citizenship proposals are found in the different political programs, we carried out a careful reading of those presented by the fifteen parties that were candidates for the presidency in the last general elections, using the technique of content analysis. We opted for a system of emergent analysis categories, which allow the proposed measures to be grouped at different levels, analyzing, and comparing the coincidence or divergence between parties and we reflect on the possibilities offered by the students to carry out this exercise.
关键词：ciudadanía;educación;política;identidad;pensamiento crítico