首页    期刊浏览 2024年12月06日 星期五
登录注册

文章基本信息

  • 标题:VIOLENCIA ENTRE IGUALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA: EL PAPEL DE LOS COMPAÑEROS Y SU RELACIÓN CON EL ESTATUS SOCIOMÉTRICO
  • 本地全文:下载
  • 作者:Beatriz Lucas Molina ; Rosa Pulido Valero e Irene Solbes Canales
  • 期刊名称:Psicothema
  • 印刷版ISSN:0214-9915
  • 电子版ISSN:1886-144X
  • 出版年度:2011
  • 卷号:23
  • 期号:2
  • 页码:245-251
  • 出版社:Cologio Oficial de Psicólogos del Principado
  • 摘要:Durante la última década se ha producido un giro en el estudio de la violencia entre iguales, pasando de analizar únicamente las características individuales de la díada agresor-víctima a considerarlo un proceso grupal, en el que la mayoría de los niños desempeñan un papel. Este estudio utiliza una versión adaptada del Participant-Role Questionnaire para identificar estos roles en 2.050 niños españoles de edades comprendidas entre 8 y 13 años, relacionando los papeles con la pertenencia a uno de los cinco estatus sociométricos. Los análisis factoriales revelaron la existencia de cuatro roles, indicando que la escala adaptada resultaba válida para diferenciar: el agresor, la víctima, el defensor de la víctima y el observador pasivo. Los chicos desempeñaban con mayor frecuencia los roles de agresor y víctima. El papel desempeñado estaba relacionado con el estatus sociométrico en el aula. Los avances en la medida de la violencia entre iguales como proceso grupal y el éxito de las estrategias de intervención pueden depender de la diferenciación de los roles que desempeñan los compañeros, ayudando a movilizar la presión de los iguales y privando a los agresores de su apoyo social.
国家哲学社会科学文献中心版权所有