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标题：Biofísica da respiração: uma proposta de abordagem com o uso de recursos educacionais digitais
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作者：Frederico Alan de Oliveira Cruz ; Natalia Alves Machado ; Paulo Simeão Carvalho 等
期刊名称：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：1982-873X
出版年度：2021
卷号：14
期号：1
页码：1-22
DOI：10.3895/rbect.v14n1.12420
出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná
摘要：Nas disciplinas de física destinadas a atender os cursos das áreas biológicas e da saúde no ensino superior duas realidades são encontradas, uma delas onde os conteúdos de física são pouco relacionados com os temas apresentados dentro da área de interesse do público ao qual se destina e a outra onde as disciplinas possuem uma estrutura que enfatiza a relação entre as áreas, ao discutir os princípios físicos que estão relacionados ao funcionamento de estruturas biológicas. A questão é que em ambas as situações não estão previstas ou planificadas, de forma acessível, aulas práticas que permitam a realização de atividades compatíveis com os conteúdos teóricos de biofísica, tornando-se improvável que elas ocorram de forma a dar conta das necessidades de aprendizagem dos estudantes inscritos nessas disciplinas. Deste modo é fundamental que existam materiais e recursos que contribuam com um papel mais ativo por parte dos estudantes para melhorar a aprendizagem, uma vez que a realidade atual é desfavorável para a compreensão adequada dos temas em biofísica. Assim, será apresentado aqui uma discussão das leis envolvidas nos processos respiratórios - Lei de Boyle, Lei de Henry, Lei de Graham – ao propor uma sequência didática, com a utilização dos recursos educativos digitais (REDs), focados em três simulações, que visam apoiar a compreensão das relações matemáticas que descrevem alguns fenômenos físicos descritos e dois pequenos vídeos, que buscam conectar algumas informações pertinentes do que está sendo abordado.
其他摘要：In the physics disciplines chosen to attend courses in biological and health areas in higher education, two realities are displayed, one of which where the physics content is little related to the themes presented within the area of public interest and what is the destination and another where disciplines have a structure that emphasizes the relationship between areas and discuss the physical principles that are related to the functioning of biological structures. The point is that, when there are situations in which they are not planned or planned, accessible practice classes allow activities to be used with the theoretical contents of biophysics, making it unlikely that they occur in a way that lists students' learning practices. enrolled in these disciplines. This mode is essential for existing materials and resources, which contribute to a more active role on the part of students to improve learning, since the current reality is unfavorable for the understanding of topics in biophysics. Thus, a discussion on breathing procedures - Boyle's Law, Henry's Law, Graham's Law - will be presented here with the proportion of a didactic sequence, with the use of digital educational resources (REDs), focused on three simulations, aimed at support the understanding of mathematical relationships that describe some negative effects caused by the use of small and small videos, which seek to connect some relevant information of what is being addressed.
关键词：Lei de Boyle;Lei de Henry;Lei de Graham