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标题：Introduction: 50 years after the General Education Act of 1970
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作者：Juan Manuel Fernández Soria ; Diego Sevilla Merino
期刊名称：Historia y Memoria de la Educación
电子版ISSN：2444-0043
出版年度：2021
期号：14
页码：11-21
DOI：10.5944/hme.14.2021.30313
出版社：Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
摘要：La oportunidad conmemorativa es solo una circunstancia que incita a investigar la Ley General de Educación (LGE) de 1970 a los cincuenta años de su aprobación. Otra razón más esencial invita a su estudio: indagar con nuevos análisis y miradas novedosas en lo que la LGE supuso para la modernización del país y para la transición entre la educación franquista y la educación constitucional. Eso requiere examinar los precedentes de la Ley de 1970 y reparar en el lugar que la LGE ha ocupado en la historiografía educativa, en la que es visible una evolución hacia las tendencias historiográficas actuales. En estas destaca el estudio de las influencias internacionales en el proceso de modernización educativa, los distintos discursos iconográficos con que se representa la LGE, el protagonismo de algunos de sus actores tradicionales, la relectura de temas intemporales presentes en la Ley, y los debates que esta genera en la memoria colectiva. Estas cuestiones se abordan aquí desde el taller del historiador, que se enriquecen en esta ocasión con testimonios de memorias individuales, protagonistas en la gestación, desarrollo y aplicación de la Ley de 1970.
其他摘要：The commemorative opportunity is only a circumstance that prompts to investigate the General Education Act (LGE) of 1970 fifty years after its approval. Another more essential reason invites its study: to investigate with new analyzes and new perspectives on what the LGE meant for the modernization of the country and for the transition between Franco's education and constitutional education. This requires examining the precedents of the 1970 Law and paying attention to the place that the LGE has occupied in educational historiography, in which an evolution towards current historiographic trends is visible. In these highlights the study of international influences in the process of educational modernization, the different iconographic discourses with which the LGE is represented, the protagonism of some of its traditional actors, the rereading of timeless themes present in the Law, and the debates that this generates in the collective memory. These questions are addressed here from the historian's workshop, which are enriched on this occasion with testimonies of individual memories, protagonists in the gestation, development and application of the 1970 Law.
关键词：Ley General de Educación;Modernización;Influencias internacionales;Memoria
其他关键词：General Education Act;Modernization;International influences;Memory