文章基本信息

标题：John Dewey: ideias para pensar no ensino de filosofia e seus sentidos
本地全文：下载
作者：María Belén Bedetti ; Verónica Soledad Walker
期刊名称：Educação em Análise
电子版ISSN：2448-0320
出版年度：2020
卷号：5
期号：2
页码：241-256
DOI：10.5433/1984-7939.2020v5n2p241
出版社：Universidade Estadual de Londrina (UEL)
摘要：O artigo defende a inclusão da filosofia como espaço de ensino e aprendizagem na escola. Começa por reconhecer a necessidade de abordar filosoficamente a questão para seu ensino e reconstruir o sentido em que a entendemos como um passo anterior à sua defesa. Nesse quadro, retoma-se a discussão de um ensino centrado na filosofia ou na tradição filosófica, como um debate clássico sobre a didática da filosofia. Como contribuição central, a concepção de filosofia de John Dewey é investigada, e são analisadas as razões para o estudo dessa disciplina, que apresenta uma superação do debate tradicional entre filosofia e filosofar. O autor reivindica a filosofia como “filosofando”, embora assuma o estudo da tradição filosófica como necessário para nos emanciparmos das ideias e preconceitos que incorporamos sem reconhecê-los como tais. Ao mesmo tempo, defende o estudo da tradição como um conjunto de ideias que devem ser colocadas em diálogo com o presente e, portanto, podem ser ferramentas para pensarmos sobre os assuntos atuais. Por fim, suscita a curiosidade do sujeito, o sentimento de admiração pelo universo e seus enigmas, como outro grande motivo para o estudo da filosofia.↓El artículo defiende la inclusión de la filosofía como espacio de enseñanza y aprendizaje en instituciones educativas. Se parte de reconocer la necesidad de abordar filosóficamente la pregunta por su enseñanza y reconstruir el sentido en que la entendemos como paso previo a su defensa. En este marco se retoma la discusión de una enseñanza centrada en el filosofar o en la tradición filosófica, como debate clásico de la didáctica de la filosofía. Como aporte central, se indaga en la concepción de filosofía de John Dewey y se analizan motivos para el estudio de esta disciplina que presentan una superación al debate tradicional Filosofía-filosofar. El autor reivindica a la filosofía como “filosofar”, aunque asume al estudio de la tradición filosófica como necesario para emanciparnos de ideas y prejuicios que hemos incorporado sin reconocerlos como tales. A su vez, defiende el estudio de la tradición como conjunto de ideas que deben ser puestas en diálogo con el presente y, así, resultan herramientas para pensar la actualidad. Finalmente, plantea la curiosidad propia del sujeto, el sentimiento de maravilla ante el universo y sus enigmas, como otro gran motivo implusor del estudio de la filosofía.
其他摘要：The article defends the inclusion of philosophy as a teaching and learning space in educational institutions. It starts from recognizing the need to philosophically approach the question for its teaching and reconstruct the sense in which we understand it as a previous step to its defense. In this framework, the discussion of a teaching centered on philosophy as a course, or on the philosophical tradition is retaken as a classic debate on the didactics of philosophy. As a central contribution, we investigate John Dewey's conception of philosophy and the reasons for the study of this course, which represents an overcoming of the traditional dabte between Philosophy-philosophize. The author claims philosophy as “philosophizing”, although he assumes the study of the philosophical tradition as necessary to emancipate ourselves from ideas and prejudices that we have incorporated without recognizing them as such. At the same time, it defends the study of tradition as a set of ideas that should be put into dialogue with the present and, thus, they are tools for thinking about current affairs. Finally, the article raises the subject's own curiosity, the feeling of wonder at the universe and its enigmas, as another great motivating reason for the study of philosophy.
关键词：John Dewey;Filosofia;Ensino de Filosofia;Sentidos do ensino de Filosofia.;John Dewey;Filosofía;Enseñanza de la filosofía;Sentidos de la enseñanza de la filosofía
其他关键词：John Dewey;Philosophy;Teaching of philosophy;Senses of the teaching of philosophy.