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标题：Evolución de la competencia comunicativa mediante intervención pragmática en retraso del lenguaje: estudio de caso
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作者：Verónica Moreno Campos
期刊名称：Revista de Investigación en Logopedia
电子版ISSN：2174-5218
出版年度：2021
卷号：11
期号：2
页码：e70831-e70831
DOI：10.5209/rlog.70831
出版社：University of Castilla la Mancha, Association of Speech and Language Therapist of Castilla la Mancha
摘要：En el presente trabajo se describe la eficacia de la evaluación e intervención pragmática en un caso de retraso del lenguaje secundario a daño cerebral infantil. La intervención logopédica adoptó un marco teórico de psicolingüística cognitiva funcional y se centró en potenciar las habilidades pragmáticas comunicativas mediante la estimulación de las categorías pragmáticas interactivas en contextos conversacionales naturales. Mediante el PREP-R (Protocolo Rápido de Evaluación Pragmática Revisado) se ha hecho un seguimiento de la orientación comunicativa de los turnos, la predictibilidad, la eficacia comunicativa, la habilidad pragmática (general, específica y gramatical) y los elementos que componen el acto comunicativo para establecer el perfil comunicativo específico de la paciente y proponer una intervención funcional ajustada a las necesidades del caso.
其他摘要：The present work describes the efficacy of pragmatic evaluation and intervention in a case of language delay due to childhood brain damage. The speech therapy intervention adopted a theoretical framework of functional cognitive psycholinguistics and focused on enhancing pragmatic communication skills by stimulating interactive pragmatic categories in natural conversational contexts. The communicative orientation of the turns, the predictability, the communicative effectiveness and pragmatic ability (general, specific and grammatical), have been monitored through the PREP-R (Protocolo Rápido de Evaluación Pragmática revisado. Definitely, it have been analyzed the elements that make up the communication act in order to establish the patient's specific communication profile and to propose a functional intervention adjusted to the needs of the case.
关键词：intervención pragmática;daño cerebral infantil;pragmática interactiva;lingüística clínica;PREP-R