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标题：CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NOS JOGOS DIDÁTICOS SOBRE Aedes aegypti NO BRASIL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
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作者：Andréia Guerra Pimentel ; Carolina Nascimento Spiegel ; Ana Paula Massadar Morel 等
期刊名称：Investigações em Ensino de Ciências
印刷版ISSN：1518-8795
出版年度：2021
卷号：26
期号：1
页码：285-304
DOI：10.22600/1518-8795.ienci2021v26n1p285
出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul
摘要：A Educação Popular pode contribuir na formação de cidadãos capazes de atuar na luta pela promoção da saúde, por incentivar diálogos e a participação popular na tomada de decisões. Jogos didáticos podem ser pensados para estimular debates que considerem a saúde de forma ampla, o que poderia ser de grande importância na questão das arboviroses, pela promoção de diálogos contextualizados com a realidade da população. Neste estudo, foi realizada uma revisão integrativa para mapear, no Brasil, o quanto os jogos didáticos relacionados ao mosquito Ae. aegypti e arboviroses apresentam enfoque em Educação Popular. Foram feitas buscas nas bases Google Acadêmico, Biblioteca Virtual em Saúde e Scielo. Foram analisadas características dos jogos didáticos tais como o tema abordado, a linguagem utilizada, modalidade (individual ou em grupo) e público-alvo, permitindo um mapeamento e síntese qualitativa dos jogos identificados pela busca. A fim de identificar características de Educação em Saúde, foram elaborados critérios para analisar com que concepção de educação em saúde os jogos mais se identificavam e balizar a análise do referencial teórico apresentado pelos trabalhos. Oitenta e um trabalhos foram incluídos, descrevendo setenta e dois jogos, em sua maioria voltados para o ensino formal e fundamental. Prevaleceu nos jogos o enfoque em Educação Sanitária, caracterizado pela ênfase em transmitir informações como tratamento e sintomas, ciclo biológico do vetor e formas de prevenção. A participação popular era reduzida à execução de ações individuais de controle do mosquito, com ênfase na necessidade de eliminar criadouros apenas no âmbito das residências. Apesar de alguns jogos apresentarem características de Educação Popular em seu embasamento teórico, em nenhum o tema Saúde foi abordado de forma abrangente, englobando aspectos socioeconômicos, culturais e ambientais. Os resultados apontam uma importante lacuna na produção e avaliação de jogos didáticos que problematizem os temas mosquito Ae. aegypti e arboviroses através de diálogos que valorizem os saberes populares e estimulem a ação popular na busca de soluções, no planejamento e tomadas de decisões.
其他摘要：Popular Education can contribute to the development of citizens capable of acting in the search for health promotion, by encouraging dialogues and popular participation in decision-making. Didactic games can be designed to stimulate debates that consider health on a broad view, which could be of great importance in the issue of arboviruses, by promoting dialogues contextualized with the population´s reality. In this study, an integrative review was carried out to map, in Brazil, how much educational games related to the mosquito Ae. aegypti and arboviruses focus on Popular Education. Searches were performed in the Google Scholar, Virtual Health Library and Scielo databases. Didactic game characteristics were analyzed, such as the theme addressed, the language used, modality (individual or group), and target audience, allowing a qualitative mapping and synthesis of the games identified by the search. In order to identify characteristics of health education, criteria were developed to analyze the concept of health education with which games were most identified and guide the analysis of the theoretical framework presented in the introduction of the work that described the game. Eighty-one works were included, describing seventy-two games, most of them focused on formal and elementary education. In the games, the sanitary focus of health education prevailed, characterized by the emphasis on transmitting information such as treatment and symptoms, the vector's biological cycle and forms of prevention. Popular participation was reduced to the execution of individual mosquito control actions, with an emphasis on the need to eliminate breeding sites within households. Although some games have characteristics of Popular Education in their theoretical basis, none of them has comprehensively considered health as encompassing socioeconomic, cultural, and environmental aspects. The results point to an important gap in the production and evaluation of educational games that problematize Ae. aegypti and arboviruses through dialogues that value popular knowledge and encourage popular action in planning and decision making in search of solutions.
关键词：Popular Education;Health Promotion;Questioning;Arboviruses;Educação Popular;Promoção da Saúde;Problematização;Arboviroses