文章基本信息

标题：Pensamiento crítico en estudiantes de educación superior: una revisión sistemática
本地全文：下载
作者：Carolina López-Ruiz ; Roxana Flores-Flores ; Ana Galindo-Quispe 等
期刊名称：Revista Innova Educación
印刷版ISSN：2664-1496
电子版ISSN：2664-1488
出版年度：2021
卷号：3
期号：2
页码：374-385
DOI：10.35622/j.rie.2021.02.006
出版社：Instituto Universitario de Investigación Inudi Perú
摘要：El presente estudio tiene como objetivo analizar los aportes académicos para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación superior. La metodología que se usó fue una revisión sistemática con nivel descriptivo, utilizando el método de Declaración PRISMA, empleando la búsqueda en las bases de datos online de Scopus, EBSCO, ProQuest y ERIC. En la revisión se tuvo en cuenta el perfil del docente universitario, estrategias didácticas, habilidades para el desarrollo del pensamiento crítico y el contexto adecuado para su fortalecimiento. Se realizó el análisis de 13 artículos científicos, de los cuales 5 artículos fueron de diseño no experimental descriptivo, 5 cuasi-experimentales y 3 de diseño mixto. Se concluyó que el desarrollo del pensamiento crítico es necesario en la educación superior, pues es considerada como una habilidad indispensable para enfrentar los retos en un mundo globalizado y también permite al docente y al estudiante, desenvolverse dentro de un proceso de enseñanza-aprendizaje que exige claridad, eficacia, precisión y equidad en la resolución de problemas.
其他摘要：The present study aims to analyze the academic contributions to the development of critical thinking in higher education students. The methodology used was a systematic review with descriptive level, using the PRISMA Statement method, using the search in the online databases of Scopus, EBSCO, ProQuest and ERIC. The review took into account the profile of the university teacher, didactic strategies and skills for the development of critical thinking and the appropriate context for its strengthening. Thirteen scientific articles were analyzed, of which 5 articles were of descriptive non-experimental design, 5 were quasi-experimental and 3 were of mixed design. It was concluded that the development of critical thinking is necessary in higher education, since it is considered an indispensable skill to face the challenges in a globalized world and also allows the teacher and the student to develop within a teaching-learning process that demands clarity, efficacy, precision and equity in problem solving.
关键词：Pensamiento crítico;competencias transversales;enseñanza superior;resolución de problemas;revisión sistemática