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标题：Itinerarios generizados en Formación Profesional Básica. Resultados de un estudio en centros educativos valencianos
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作者：Alícia Villar-Aguilés ; Sandra Obiol-Francés
期刊名称：Recerca: Revista de Pensament i Anàlisi
印刷版ISSN：1130-6149
电子版ISSN：2254-4135
出版年度：2021
卷号：26
期号：1
页码：155-178
DOI：10.6035/Recerca.2021.26.1.8
出版社：Universitat Jaume I de Castellón
摘要：El objetivo del artículo es analizar la Formación Profesional Básica para comprender mejor la significativa segregación por sexo que los datos muestran, tanto en su acceso como en las especialidades cursadas, a partir del análisis de estadísticas educativas. Este análisis se complementa con el uso de metodología cualitativa a través de entrevistas semiestructuradas a 35 estudiantes de fpb procedentes de cinco centros educativos valencianos, comunidad autónoma con una importante implantación de la fpb. Teóricamente partimos de la consideración de Acker (1990) de instituciones educativas como organizaciones con marca de género que contribuyen a construir modelos de masculinidad y feminidad hegemónicos (Connell, 2001). Los resultados muestran la solidez con la que todavía se identifican estereotipos de género que hacen persistir lo que denominamos itinerarios generizados, los cuales tienen su incidencia en las decisiones educativas y en las futuras transiciones laborales.
关键词：formación profesional; género; alumnado; trayectorias educativas; investigación cualitativa.