文章基本信息

标题：A constituição do professor iniciante: articulação entre ética da partilha e experiência coformativa
本地全文：下载
作者：Sabrine Borges de Mello Hetti Bahia ; Elí Terezinha Henn Fabris
期刊名称：Revista Textura
印刷版ISSN：1518-4919
电子版ISSN：2358-0801
出版年度：2021
卷号：23
期号：53
页码：1-24
DOI：10.29327/227811.23.53-10
出版社：Universidade Luterana do Brasil
摘要：Este trabalho deriva da articulação de duas pesquisas e tem como objetivo compreender como os professores iniciantes que participaram do Programa Interinstitucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) exercem a docência nos primeiros anos da carreira. Os materiais analisados foram selecionados de 30 questionários on-line, enviados aos egressos do Pibid na Universidade analisada. Tendo como chave de leitura a matriz de experiência foucaultiana, as análises evidenciaram a relevância do trabalho coletivo na formação inicial e continuada, e a potência das relações estabelecidas entre universidade e escola, bem como entre professores experientes e iniciantes, por meio da articulação da ética da partilha e da experiência coformativa.
关键词：Professor Iniciante; Formação Inicial; Formação Continuada.