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标题：Educação argumentativa nas escolas: Uma demanda para gestão de conflitos
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作者：Ana Selia Rodrigues Novaes ; Clécida Maria Bezerra Bessa ; Gilton Sampaio de Souza 等
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2021
卷号：10
期号：4
页码：1-7
DOI：10.33448/rsd-v10i4.13932
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este artigo pretende discutir a relevância da educação argumentativa nas escolas contemporâneas para gestão de conflitos, com base em metodologias ativas. O trabalho defende propostas de cunho argumentativo, com fundamento na Nova Retórica, direcionadas às diversas modalidades de ensino para discentes, assim como, para formações iniciais e continuadas de docentes e demais funcionários das escolas. Assim, para se chegar aos resultados, valoriza um trabalho de pesquisa descritiva e qualitativa. Os resultados levam a considerar que, se a argumentação for trabalhada de maneira contínua e eficaz pode amenizar ou evitar violência nos ambientes educacionais. Dessa maneira, chegou-se à conclusão de que a educação argumentativa continuada com metodologias ativas, pode motivar o respeito ao ato da fala, possibilitar a escuta e o diálogo, valorizar diferentes pontos de vista, facilitar o convencimento e a persuasão, melhorando os relacionamentos entre locutores e interlocutores nas escolas e fora delas.