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标题：Bacharelado em educação física: qual o entendimento de alunos concluintes em relação ao fenômeno corpo/corporeidade?
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作者：Rafael Guimarães Botelho ; Weisiana Santana de Castro Paiva ; Wagner Wey Moreira 等
期刊名称：Revista Iberoamericana de Educacion
印刷版ISSN：1022-6508
电子版ISSN：1681-5653
出版年度：2021
卷号：85
期号：2
页码：27-52
DOI：10.35362/rie8523938
出版社：Org de Estados Iberoamericanos
摘要：Este artículo, que discute el fenómeno cuerpo/corporeidad, tuvo por objetivo general identificar, por medio del discurso de alumnos concluyentes, cuál es el sentido de cuerpo y cómo este alumno concluyente ejercita su acción profesional junto a su alumno/cliente. Esta investigación fenomenológica utilizó la técnica de elaboración y análisis de unidades de significado. Participaron 29 alumnos concluyentes. A partir del análisis de los discursos de la Pregunta 1, fueron establecidas nueve unidades de significado, y la que tuvo mayor incidencia fue “El cuerpo como estructura anatomofisiológica” (24,13%). Con relación a la Pregunta 2, fueron identificadas siete unidades de significado, siendo la principal la unidad “De acuerdo con lo aprendido en el curso universitario” (48,27%). En esencia, el sentido de cuerpo, de la mayoría de los alumnos concluyentes, está calcado por medio de una visión tradicional y en el modelo cartesiano, con énfasis en el paradigma biologicista y visión mecanicista. ↓Este artigo, que versa sobre o fenômeno corpo/corporeidade, teve por objetivo geral identificar, por meio do discurso de alunos concluintes, qual o sentido de corpo e como este aluno concluinte exercita sua ação profissional junto ao seu aluno/cliente. Esta pesquisa fenomenológica empregou a técnica de elaboração e análise de unidades de significado. Participaram 29 alunos concluintes de um Bacharelado em Educação Física. A partir da análise dos discursos da Pergunta 1, foram estabelecidas nove unidades de significado, e a com maior incidência foi “O corpo como Estrutura anatomofisiológica” (24,13%). Em relação à Pergunta 2, foram identificadas sete unidades de significado, sendo a principal a “De acordo com o aprendido no curso universitário” (48,27%). Em substância, o sentido de corpo, no entendimento da maioria dos alunos concluintes, é calcado numa visão tradicional e no modelo cartesiano, com ênfase no paradigma biologicista e visão mecanicista.↓Este artigo, que versa sobre o fenômeno corpo/corporeidade, teve por objetivo geral identificar, por meio do discurso de alunos concluintes, qual o sentido de corpo e como este aluno exercita sua ação profissional junto ao seu aluno/cliente. Esta pesquisa fenomenológica, que empregou a técnica de elaboração e análise de unidades de significado, utilizou uma entrevista com duas perguntas: 1a) O que é corpo para você?; e 2a) Como você exercita sua ação profissional junto ao aluno/cliente no desenvolvimento dos conteúdos aprendidos no Curso de Graduação? Participaram deste estudo 29 alunos concluintes de um Bacharelado em Educação Física. A partir da análise dos discursos da Pergunta 1, foram estabelecidas nove unidades de significado, e a com maior incidência foi “O corpo como Estrutura anatomofisiológica” (24,13%). Em relação à Pergunta 2, foram identificadas sete unidades de significado, sendo a principal a “De acordo com o aprendido no curso universitário” (48,27%). Em substância, o sentido de corpo, no entendimento da maioria dos alunos concluintes, é calcado numa visão tradicional e no modelo cartesiano, com ênfase no paradigma biologicista e visão mecanicista.
其他摘要：This paper, which deals with the body/corporeality phenomenon, had the general aim of identifying, through the discourse of undergraduate final students, what the meaning of the body is and how this undergraduate final students exercises his professional action with his student/client.This phenomenological research employed the technique of elaborating and analyzing units of meaning. 29 undergraduate final students participated. From the analysis of the speeches in Question 1, nine units of meaning were established, and the one with the highest incidence was “The body as an anatomophysiological structure” (24.13%). In relation to Question 2, seven units of meaning were identified, the main one being the unit "According to what was learned in the university course" (48.27%). In essence, the sense of body, in the understanding of most undergraduate final students, is based on a traditional view and the Cartesian model, with an emphasis on the biologicist paradigm and a mechanistic view.
关键词：cuerpo; corporeidad; alumnos concluyentes; grado en ciencias de la actividad física y del deporte