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标题：Programação Tangível no Mundo Físico: TaPrEC Sphero
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作者：Bruna Zanetti Panaggio ; Marleny Luque Carbajal ; Maria Cecília Calani Baranauskas 等
期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2019
卷号：27
期号：03
页码：32-51
DOI：10.5753/rbie.2019.27.03.32
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Apesar de acostumados a consumir mídias digitais e interagir com novas tecnologias, poucos estudantes são desafiados a criar seus próprios projetos tecnológicos. O Pensamento Computacional é um conceito e ferramenta que pode auxiliar o aprendizado de importantes estratégias de planejamento e de resolução de problemas, incluindo soluções tecnológicas. Uma maneira de introduzir as crianças ao pensamento computacional é por meio de ambientes de programação tangível. Tais ambientes em geral exploram a tangibilidade na entrada, isto é, na construção do programa por meio de Interfaces Tangíveis. Neste trabalho, buscamos explorar a tangibilidade do ambiente de programação tangível TaPrEC estendendo-a para a fase de execução, com feedback no mundo físico. Apresentamos a integração do TaPrEC com o Sphero, uma bola robótica que permite conexão com outros dispositivos. Para avaliar este novo sistema, realizamos 6 oficinas com professoras e crianças de um espaço educativo. Os resultados das oficinas são encorajadores e apontam para novas possibilidades de ambientes tangíveis que expandam habilidades do pensamento computacional.
其他摘要：Despite being familiar with consuming digital media and interacting with new technology, only a minority of students are challenged to create their own technological projects. Computational Thinking is a concept and tool that can help the students to learn some important strategies regarding planning and problem-solving, including technological solutions. One way to introduce young children to the Computational Thinking is through tangible programming environments. Usually, these environments exploit the tangibility at the entrance, i.e., in the construction phase of the program, through Tangible Interfaces. In this paper, we seek to explore the tangibility of the TaPrEC, a tangible programming environment, by extending it to the execution phase, providing feedback in the physical world. We present the integration of TaPrEC with Sphero, a robotic ball that connects to other devices. To evaluate this new system, we conducted 6 workshops with teachers and children in a learning space. The workshops results are encouraging and suggest new possibilities for tangible environments that expand computational thinking skills.
关键词：Programação Tangível;Pensamento Computacional;Educação;Interfaces Tangíveis;Sphero
其他关键词：Tangible Programming;Computational Thinking;Education;Tangible User Interface;Sphero