文章基本信息

标题：Educação Ambiental na Universidade: um estudo sobre a presença de Indicadores de Ambientalização Curricular em cursos de formação de professores
本地全文：下载
作者：Gabriela Araujo Correia ; Alba Regina Azevedo Arana
期刊名称：GEOGRAFIA (Londrina)
印刷版ISSN：0102-3888
出版年度：2021
卷号：30
期号：1
页码：499-519
DOI：10.5433/2447-1747.2021v30n1p499
出版社：Universidade Estadual de Londrina
摘要：A pesquisa teve como objetivo discutir e confrontar a presença de indicadores de ambientalização da Rede ACES nos planos de ensino dos cursos de formação de professores em uma universidade particular do oeste paulista, São Paulo - Brasil. O trabalho procura questionar: qual a preocupação ambiental presente nos cursos de formação de professores? A pesquisa foi do tipo quanti?qualitativa com o uso de técnicas de análise documental e de análise de conteúdo. Foram analisados 33 planos de ensino de 33 disciplinas ofertadas nos 13 cursos de graduação por meio da análise documental da matriz curricular e dos planos de ensino das disciplinas dos cursos. Os resultados possibilitaram identificar como os cursos estudados abordam a questão ambiental em seus planos, bem como quanto à presença de indicadores de ambientalização curricular nestes cursos. Essa pesquisa constatou uma baixa existência de assuntos que envolvam a temática ambiental nos 13 cursos levantados, contudo é possível afirmar que o curso de Ciências Biológicas é o que possui o maior grau de ambientalização dentre os cursos avaliados. Consideram-se importantes as ações de sensibilização dos professores formadores quanto à importância de serem protagonistas da educação ambiental no ambiente escolar.
其他摘要：The research aimed to discuss and confront the presence of ACES environmentalization indicators in the teaching plans of teacher training courses at a private university in western São Paulo, São Paulo- Brazil. The work seeks to ask: What is the environmental concern present in teacher training courses? The research was quantitative and qualitative using document analysis and content analysis techniques. Thirty-three teaching plans from 33 subjects offered in the 13 undergraduate courses were analyzed through documentary analysis of the curriculum matrix and the teaching plans of the course subjects. The results allowed us to identify how the courses studied address the environmental issue in their plans, as well as the presence of Curriculum Environmental indicators in these courses. This research found a low existence of subjects that involve the environmental theme in the 13 courses raised, however it is possible to affirm that the course of Biological Sciences has the highest degree of environmentalization among the other evaluated courses. Sensitization actions by teachers regarding the importance of being protagonists of environmental education in the school environment are considered important. 1.500 caracteres com espaço, contendo descrição, objetivo, metodologia e resultados.
关键词：Enseñanza;Tema ambiental;Formación de profesores.;Ensino;Temática ambiental;Formação de professores.
其他关键词：Teaching;Environmental theme;Teacher training.