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标题：Factors influencing the attitudes of individuals in favor of sustainable development: a study with students in the field of management
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作者：Thayse Santos da Cruz ; Sonia Maria da Silva Gomes ; Paulo Soares Figueiredo 等
期刊名称：Revista de Administração da UFSM
印刷版ISSN：1983-4659
出版年度：2020
卷号：13
页码：1133-1153
DOI：10.5902/1983465942707
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：Objetivo : Este estudo teve o propósito de identificar fatores que influenciam as atitudes de indivíduos em prol do desenvolvimento sustentável, em suas diferentes dimensões. Design/Metodologia/Abordagem : Para o escopo do estudo, admitiram-se discentes de cursos presenciais em Administração e Ciências Contábeis de duas Instituições de Ensino Superior localizadas no Estado da Bahia. Empregou-se o questionário como instrumento de coleta de dados. Para o teste de hipóteses, realizou-se análise de regressão linear múltipla com uma base de dados de 254 questionários. Resultados : Houve evidências de que o conhecimento sobre sustentabilidade influência de forma positiva e significante a atitude discente nas Dimensões Ambientais, Econômicas, Sociais e de Educação. Os resultados apontaram que discentes com concepções políticas de esquerda tendem a apresentar atitudes mais positivas em prol do desenvolvimento sustentável, nas Dimensões Ambientais e Sociais, e que o gênero feminino apresenta atitudes mais positivas nas Dimensões Sociais e de Educação. E, por fim, obtiveram-se indícios de relação negativa e significante da renda familiar com as Dimensões Ambientais e Econômicas. Implicações da Pesquisa : Conceitualmente, neste estudo, uma quarta dimensão de atitudes em relação à sustentabilidade foi incorporada ao tradicional tripé da sustentabilidade, transformando-o em um tetraedro. Implicações Práticas : O significado e a importância dessas evidências são discutidos e podem contribuir para a geração de políticas de educação para a sustentabilidade. Originalidade/valor: O estudo contribui para possibilitar uma melhor compreensão sobre o processo formativo, a consciência, a atitude e os comportamentos em torno das questões de sustentabilidade no campo da gestão, que são relevantes para alcançar um dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável propostos pelas Nações Unidas.
其他摘要：Purpose : This study aimed to identify factors influencing the attitudes of individuals towards sustainable development, in its different dimensions. Design/methodology/approach : For the scope of the study, were admitted students from presential courses in Administration and Accounting Sciences from two Higher Education Institutions (HEI) located in the State of Bahia. Questionnaire was used as the data collection instrument. For the test of hypothesis, a multiple linear regression analysis was made, with a data base of 254 questionnaires. Findings : There was evidence that the knowledge about sustainability influences, in a positive and significant way, the student attitude in Dimensions Environmental, Economic, Social and Education. Results indicate that students with left-wing political conceptions have a tendency of showing more positive attitudes regarding sustainable development in Social and Education Dimensions. Finally, evidence was obtained about negative and significant relation between family income with Environmental and Economic Dimensions. Research Implications : Conceptually, in this study a fourth dimension of attitudes regarding sustainability was incorporated to the traditional tripod of sustainability, thus transforming it in a tetrahedron. Practical Implications : The meaning and importance of those evidences are discussed and can contribute to generate policies on education for sustainability. Originality/value: The study contributes to enable a better understanding about the formative process, the conscience, the attitude and the behaviors around sustainability questions in the field of management, which are relevant for reaching one of the Sustainable Development Goals proposed by the United Nations.
关键词：Attitudes regarding sustainability;Sustainable Development;dimensions of sustainable development;Education in Business;Education for Sustainability