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标题：EVASÃO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE NEGÓCIOS DE UNIVERSIDADE CORPORATIVA: PERCEPÇÕES DO ESTUDANTE/EMPREGADO
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作者：Marcelo Almeida de Camargo Pereira ; Luciane de Fátima Giroto Rosa ; Vera Lucia Felicetti 等
期刊名称：EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
印刷版ISSN：1981-8106
出版年度：2021
卷号：31
期号：64
页码：1-1
DOI：10.18675/1981-8106.v31.n.64.s13813
出版社：Instituto de Biociências - Campus de Rio Claro - Unesp
摘要：El curso de postgrado en Gestión de Negocios es una realidad e innovación en la universidad corporativa de una empresa pública donde la pesquisa ha sido desarrollada. El curso presenta características inherentes a la educación a distancia, como la distancia en espacio y tempo y la autonomía del estudiante. En cuanto a los estudiantes de esa forma de enseñanza, es importante conocer las razones las cuales le han hecho abandonar el curso. Con eso, un instrumento de investigación ha sido aplicado, cuyo objetivo general era identificar las razones por las cuales los estudiantes, empleados de la empresa, abandonaron el curso. El instrumento quantitativo-qualitativo contenía preguntas cerradas con respuestas basadas en la escala Likert, para análisis estadístico descriptivo inferencial, así como una pregunta abierta, donde la técnica de análisis textual discursivo fue empleada. Se mostró que las razones que resultaron en un gran número de evadidos (41%) están relacionadas con: conciliación del tiempo para las actividades de trabajo y la necesidad de estar presente en las actividades sincrónicas (clases y testes por medio de videoconferencias); necesidad de mayor articulación entre la universidad corporativa y los gerentes de los empleados para facilitar su participación en las actividades presenciales; sensibilización de la empresa cuanto a los aspectos laborares, como las vacaciones y especificidades de la realidad de la empresa, como contingencias y huelgas, entre otros factores.↓A pós-graduação em Gestão de Negócios é uma realidade e inovação na educação corporativa da instituição federal pesquisada, que, por motivos de segredo industrial não será revelada. O curso apresenta características inerentes à educação a distância (EaD), como distância no espaço e tempo e a autonomia do aluno. Com relação aos alunos dessa modalidade de ensino, torna-se importante identificar os motivos que levaram muitos deles a evadirem-se do curso. Para tanto, foi aplicado um instrumento de pesquisa cujo objetivo geral foi identificar quais razões levaram o estudante, que é empregado da empresa, a se evadir desse curso. O instrumento, de caráter quantiqualitativo, continha questões fechadas com respostas a partir da escala Likert, para análise estatística descritiva inferencial, e uma questão aberta, em que foi utilizada a técnica de análise textual discursiva. Evidenciou-se que os motivos que levaram ao elevado número (41%) de evadidos no curso estão relacionados com: conciliação do tempo para as atividades de trabalho e a necessidade da presença nas atividades síncronas (aulas por videoconferência e provas); necessidade de maior articulação da universidade corporativa da empresa com os gestores dos empregados, no sentido de facilitar a participação destes nas atividades presenciais; sensibilização quanto aos aspectos trabalhistas, como férias e especificidades da realidade da empresa, como contingências e greves, entre outros fatores.
其他摘要：The graduate school course in Business Management is a reality and innovation in the corporate education university of the federal public company researched. The course presents characteristics pursuant to Distance Education, such as distance in space and time and student autonomy. Regarding the student of this form of teaching, it is important to identify the reasons that led many of them to evade the course. Given the above, a research instrument was applied, whose general objective was to identify the reasons why the student, who is an employee of the company, evaded this course. The quantitative-qualitative instrument contained close questions with answers based on the Likert scale, for descriptive statistical inferential analysis, and an open question, where the discursive text analysis technique was used. It was evidenced that the reasons that resulted into the high number (41%) of evaded students in the course are related to: the conciliation of the time for the work activities and the necessity of the presence in the synchronous activities (classes via videoconference and tests); the need for a greater articulation of the corporate university of the company with the managers of the employees, in order to facilitate their participation in face-to-face activities; awareness regarding labor aspects, such as holidays and specificities of the company's reality, such as contingencies and strikes, among other factors.
关键词：Pós-graduação;Estudante Trabalhador;Mídias Digitais;Evasão;Ensino a Distância.