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标题：COMPRENSIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS REPRESENTADOS EN TABLAS Y GRÁFICOS EN LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
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作者：Guillermina Minelia Martínez Ford ; Vania del Carmen Guirado Rivero ; Marilyn Beatriz Fabá Crespo 等
期刊名称：Didasc@lia : Didáctica y Educación
电子版ISSN：2224-2643
出版年度：2019
卷号：10
期号：6
页码：118-131
出版社：Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma
摘要：En observaciones realizadas a los maestros en formación durante el proceso de enseñanza - aprendizaje de la asignatura Didáctica de la Matemática, se han constatado insuficiencias en la observación, recolección y clasificación de la información que ofrecen los problemas matemáticos representados en tablas y gráficos de diferentes tipos, en la determinación de los significados prácticos de las operaciones de cálculo y en la formulación de problemas; originado por carencias en la comprensión eficiente para su solución. Se desarrolló una investigación no experimental longitudinal de análisis evolutivo de grupo (cohortes) en maestros en formación de la carrera Licenciatura en Educación Primaria que impartieron clases de Matemática en tercero, cuarto, quinto y sexto grados de las escuelas primarias, durante los cursos académicos 2017-2018 y 2018-2019. El presente trabajo tiene como objetivo ofrecer a los maestros en formación, pasos para la comprensión de los problemas matemáticos representados en tablas y gráficos para el aprendizaje de los contenidos estadísticos del nivel educativo primario, y así prepararlos para su desempeño profesional.
其他摘要：In observations carried out the teachers in formation during the teaching process - learning of the Mathematics’ Didactic subject, inadequacies have been verified in the observation, gathering and classification of the information that offer the mathematical problems represented in charts and graphics of different types, in the determination of the practical meanings of the calculation operations and in the formulation of problems; originated by lacks in the efficient understanding for their solution. A longitudinal non experimental investigation of evolutionary analysis of group was developed (cohorts) in teachers in formation of the career Degree in Primary Education that you/they imparted classes of Mathematics in third, room, fifth and sixth grades of the primary schools, during the courses academic 2017-2018 and 2018-2019. The present work has as objective to offer to the teachers in formation, steps for the understanding of the mathematical problems represented in charts and graphics for the learning of the statistical contents of the primary educational level, and preparing this way them for its professional acting.
关键词：Comprensión;problemas matemáticos;contenido estadístico;maestros en formación.