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标题：Planejar e refletir o processo de ensino e aprendizagem: uma experiência com estagiários de Biologia
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作者：Eduarda Maria Schneider ; Barbara Grace Tobaldini de Lima ; Daniela Frigo Ferraz 等
期刊名称：Debates em Educação
印刷版ISSN：2175-6600
出版年度：2020
卷号：12
期号：Esp2
页码：247-270
DOI：10.28998/2175-6600.2020v12nEsp2p247-270
出版社：Debates em Educação
摘要：Este artigo teve por objetivo analisar os elementos da prática docente destacados nas fichas de reflexões dos planejamentos de ensino de um grupo de acadêmicos da disciplina de Estágio Supervisionado em Biologia. A metodologia, de cunho qualitativo, consistiu na análise de conteúdo categorial de 72 fichas de reflexões sobre o planejamento das aulas que seriam ministradas pelos estagiários no decorrer da regência na disciplina de Biologia no Ensino Médio. Os resultados evidenciaram que os estagiários relataram elementos da prática docente relacionados a três grandes temáticas: Concepções prévias, Modalidades e estratégias didáticas e Avaliação. Conclui-se que ao descrever a ação docente planejada, pensando no que pretende, qual seu fundamento teórico, e o que modificaria, consiste numa primeira etapa de reflexão que deve ter continuidade durante e após a ação didática de forma a contribuir com a formação de um professor crítico-reflexivo, que constrói e reconstrói seus saberes.
关键词：Formação de professores;Professor reflexivo;Estágio Supervisionado;Ensino de Biologia