摘要:Il contributo analizza come le idee pedagogiche di G. Lombardo Radice, inerenti soprattutto la sua concezione di scuola attiva e serena, la didattica critica e il rapporto tra scuola e ambiente, possano rivelarsi attuali e utili nell’offrire oggi delle piste di orientamento per la necessaria innovazione e per la riorganizzazione della scuola richiesta dall’emergenza Covid-19.