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标题：Proyecto de investigación para el desarrollo de habilidades en la dirección del proceso de integración sensorial en estudiantes de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte.
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作者：Juan Miguel Luperón Terry
期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2021
页码：1-26
DOI：10.46377/dilemas.v8i2.2515
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：Esta investigación propone contribuir a la mejora de la formación del profesional de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte en la Universidad Técnica de Babahoyo. Su génesis parte de los aportes de la neurociencia en el ámbito educativo, donde se evidencia una relación directa entre el movimiento humano y el desarrollo del sistema nervioso central, fundamentado desde la neuromotricidad, se pretende la sustentación de una propuesta de un sistema de estrategias didácticas orientado al desarrollo de la habilidad del diagnóstico de los patrones motrices básicos como indicadores del neurodesarrollo que contribuya a la mejora de la capacidad didáctico pedagógica de los estudiantes para la dirección del proceso de integración sensorial a través de la actividad física sistemática.
其他摘要：This research proposes to contribute to the improvement of the training of the Physical Activity and Sports Pedagogy professional at the Technical University of Babahoyo. Its genesis stems from the contributions of neuroscience in the educational field, where a direct relationship between the human movement and the development of the central nervous system, based on neuromotricity, is intended to support a proposal for a system of didactic strategies aimed at developing the ability to diagnose basic motor patterns as indicators of neurodevelopment that contributes to the improvement of the pedagogical didactic capacity of students to direct the sensory integration process through systematic physical activity.
关键词：Sistema de estrategias didácticas;integración sensorial;patrones motrices básicos;cátedras integradoras