文章基本信息

标题：A Pedagogia Histórico-Crítica como caminho possível para uma Educação Ambiental Crítica
本地全文：下载
作者：Marcela de Moraes Agudo ; Lucas André Teixeira
期刊名称：Debates em Educação
印刷版ISSN：2175-6600
出版年度：2020
卷号：12
期号：26
页码：283-301
DOI：10.28998/2175-6600.2020v12n26p283-301
出版社：Debates em Educação
摘要：A educação ambiental crítica vem avançando no sentido de marcar sua diferença com as perspectivas pedagógicas mais conservadoras. Contudo, sob esta denominação, foram englobadas concepções de educação ambiental com fundamentos bastante distintos, como a fenomenologia, a hermenêutica, a dialética idealista, a dialética materialista, a teoria crítica e a complexidade. Diante desta realidade, é necessário definir um posicionamento sobre qual crítica está sendo realizada e com qual objetivo. Assim, apesar da educação ambiental crítica mostrar a necessidade de enfrentar a crise socioambiental, enfrentando a profunda desigualdade social, é importante definirmos a pedagogia histórico-crítica e o materialismo histórico dialético como fundamentos filosófico e pedagógico radicais enquanto caminho concreto possível de enfrentamento necessário na superação dos problemas socioambientais.
关键词：Pedagogia Histórico-Crítica;Educação Ambiental;Materialismo Histórico Dialético