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标题：A problematização e a instrumentalização na formação do pedagogo para o ensino de Ciências da Natureza
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作者：Luciana Massi ; Francisco José Carvalho Mazzeu ; Michel Pisa Carnio 等
期刊名称：Debates em Educação
印刷版ISSN：2175-6600
出版年度：2020
卷号：12
期号：27
页码：22-37
DOI：10.28998/2175-6600.2020v12n27p22-37
出版社：Debates em Educação
摘要：Este trabalho discute uma experiência de formação de professores para o ensino de ciências, fundamentada em alguns pressupostos da Pedagogia Histórico-Crítica e da Teoria Histórico-Cultural e desenvolvida junto a estudantes do curso de Pedagogia de uma universidade estadual paulista. Partindo de questões problematizadoras, os estudantes em formação tiveram contato com fundamentos teórico-metodológicos que traduziram em planos de aula sobre determinados temas curriculares. Analisando os resultados da experiência, conclui-se que é fundamental problematizar a situação desses estudantes em relação ao domínio sistemático dos conceitos científicos que irão ensinar, evidenciando a necessidade de superação tanto dos conceitos espontâneos das crianças, quanto da forma mecânica de assimilação de conceitos que predominou na trajetória deles e que tendem, sem perceber, a reproduzir em suas aulas.
关键词：Ensino de Ciências nos anos iniciais;Formação inicial;Formação de conceitos