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标题：Discurso do professor-sujeito e o dizer e “semidizer” em sala de aula
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作者：Ediênio Vieira Farias ; Maria de Lourdes Soares Ornellas
期刊名称：Debates em Educação
印刷版ISSN：2175-6600
出版年度：2020
卷号：12
期号：28
页码：748-761
DOI：10.28998/2175-6600.2020v12n28p748-761
出版社：Debates em Educação
摘要：O presente estudo aborda a implicação do discurso docente na educação contemporânea e, a partir de um estudo bibliográfico, inscreve-se a noção de professor-sujeito, discurso docente e a relação transferencial. Estes conceitos - ao enlaçar-se com os discursos lacanianos e a complexidade moriniana – contribuem em grande medida para apreensão de novos atalhos com vistas ao ato de ensinar. Assim, constatou-se que o discurso docente revela complexidades pelo dizer e “semidizer” (ou “não dito”) em sala de aula, transmutando-se em novas maneiras de estar no ambiente escolar. Nesse aspecto, percebeu-se que a fala do professor-sujeito tem “um mais além”, o que possibilita a escuta e discurso pedagógicos no ato educativo.
关键词：Complexidade;Discurso;Dizer;Professor-sujeito;Semidizer