文章基本信息

标题：Adquisició del llenguatge i comprensió emocional en infants amb sordesa
本地全文：下载
作者：Francesc Sidera ; Georgina Perpiñà ; Elisabet Serrat 等
期刊名称：Llengua, Societat i Comunicació : Revista de Sociolingüística de la Universitat de Barcelona
电子版ISSN：1697-5928
出版年度：2020
期号：18
页码：64-79
出版社：Universitat de Barcelona
摘要：La majoria d’infants amb sordesa fills de pares oients presenten mancances en l’àmbit lingüístic i comunicatiu, a causa d’un possible accés limitat al llenguatge i a un entorn conversacional empobrit. Aquestes dificultats lingüístiques i comunicatives dels infants amb sordesa, que poden existir malgrat la utilització d’ajudes auditives, poden repercutir en diversos aspectes del seu desenvolupament. En particular, poden influir negativament en la seva capacitat de comprendre les emocions pròpies i alienes, i en conseqüència, també el seu funcionament social, el seu benestar i l’èxit acadèmic. En aquesta línia, aquest article se centra en intentar explicar de quina manera les diferents característiques de la sordesa i del seu entorn, així com de la interacció entre ambdós, poden implicar deficiències en l’input lingüístic i conversacional que afecten les seves habilitats lingüístiques i comunicatives. A la vegada, pretenem mostrar com les mancances en aquestes habilitats lingüístiques poden implicar dificultats en diferents aspectes de la comprensió emocional dels infants amb sordesa, que poden allargar-se fins a l’etapa adulta. A més, es revisen algunes investigacions que aporten idees rellevants sobre com millorar la capacitat de comprensió emocional dels infants amb sordesa, que se centren sobretot en la utilització d’estratègies conversacionals per ajudar els infants a comprendre les emocions de les persones en diferents situacions.
关键词：comprensió emocional;infants;sordesa;adquisició del llenguatge;habilitats comunicatives i conversacionals;intervenció