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标题：DE PROFESSOR PARA PROFESSOR: O “PROJETO DO WANDERLEY”, INTERLOCUÇÃO E MILITÂNCIA
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作者：Fabiana Giovani ; Nathan Bastos de Souza
期刊名称：Letra Magna
印刷版ISSN：1807-5193
出版年度：2020
期号：25
页码：935-952
出版社：Letra Magna
摘要：O presente artigo tem por objetivo refletir sobre as contribuições de João Wanderley Geraldi à formação de professores e ao ensino/aprendizagem de língua portuguesa no Brasil por meio do impacto de seu projeto que, na década de 80, ficou conhecido como “projeto do Wanderley”. De natureza bibliográfica, contextualizamos o momento de crise e a construção de um discurso de mudança em torno do ensino de língua portuguesa com o nascimento da coletânea “O texto na sala de aula”. Discutimos, ademais, a permanência dessas ideias em alguns discursos oficiais, especialmente nos PCN’s e na BNCC, e fazemos uma análise, com base no projeto de reflexão de Geraldi, de um texto escrito por um aluno em processo de alfabetização. Concluímos que essa proposta de ensino pensada de “professor para professor” foi construída como um lugar de interlocução e de militância para uma melhoria no ensino de língua materna.
关键词：ensino/aprendizagem de língua portuguesa;O texto na sala de aula;Formação de professores.