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标题：QUE ENSINO DE GRAMÁTICA PROPÕE A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO?
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作者：Camilo Rosa Silva ; Raniere Marques de Melo
期刊名称：Letra Magna
印刷版ISSN：1807-5193
出版年度：2020
期号：25
页码：539-559
出版社：Letra Magna
摘要：O objetivo deste artigo é refletir sobre questões relativas ao “ensino de língua portuguesa” a partir das proposituras coligidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio. Com o propósito de contribuir com a discussão sobre a referida temática, recortamos o objeto, restringindo-o ao “ensino de gramática”, vislumbrando os desdobramentos teórico-metodológicos que presidem essa prática à luz do documento parametrizador. Mais especificamente, tentamos apurar que teoria linguística dá sustentação à proposta formulada na BNCC para o ensino desse componente, o que nos leva a constatar que a concepção de língua enquanto interação reverte-se em uma noção de gramática contextualizada, que, na proposta, é de feição funcionalista. Além disso, notamos que as habilidades cotejadas no documento reforçam a tese de que, por meio de textos e de variados gêneros, a prática da análise linguística/semiótica deve gerenciar os componentes semântico, sintático, discursivo e pragmático do funcionamento linguístico.
关键词：Funcionalismo;BNCC;Ensino de gramática.