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标题：La investigación social desde la práctica en la escuela militar de suboficiales sargento Inocencio Chíncá
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作者：Julián Enrique Barrero García ; Yerife Andrea Parra Orozco
期刊名称：Quaestiones Disputatae: Temas en Debate
印刷版ISSN：2011-0472
出版年度：2020
卷号：13
期号：27
页码：117-129
出版社：Universidad Santo Tomás
摘要：El presente artículo académico surge de un análisis a la práctica docente y educativa con los alumnos de la Escuela Militar de Suboficiales "Sargento Inocenco Chincá" desde el cual se pretende comunicar los procesos de investigación social y la equidad de género que se presentan en el aula, a través de las propuestas de trabajo de grado de los estudiantes y de los saberes (asignaturas) que desarrollan los docentes para guiar el proceso formativo, estudiando la realidad como un fenómeno social desde el contexto en el que se encuentran ubicados y teniendo en cuenta la multiculturalidad que se presentan en los alumnos, generando la formulación y diseño de propuestas de investigación que fortalecen el perfil profesional del suoficial del Ejercito Nacional de Colombia con mmiras a la formación de actores que aporten e intervengan en la trasformación social, ambiental y cultura del territorio nacional.
其他摘要：This academic article arises from an analysis of the teaching and educational practice with the students of the Escuela Militar de Suboficiales "Sargento Inocencio Chincá”, from which it is intended to communicate the social research processes that are presented in the classroom, through the proposals of degree work of the students and the knowledge (subjects) that teachers develop to guide the training process, studying reality as a social phenomenon from the context in which they are located and taking into account the multiculturalism that occurs in the students, generating the formulation and design of research proposals that strengthen the to training actors who contribute and intervene in the social, environmental andcultural transformation of the national territory.
关键词：Educación;Contexto Militar;Investigación Social;Práctica Educativa