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标题：Etnoecología en el aula de clase: una propuesta para la formación docente contextualizada en comunidades tradicionales
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作者：Karina Vieira Martins ; Geilsa Costa Santos Baptista ; Rosiléia Oliveira de Almeida 等
期刊名称：Praxis & Saber
印刷版ISSN：2216-0159
出版年度：2021
卷号：12
期号：28
页码：1-19
DOI：10.19053/22160159.v12.n28.2021.11532
出版社：Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
摘要：En el presente artículo, presentamos y discutimos los resultados de una investigación que tuvo como objetivo analizar intervenciones didácticas desarrolladas por docentes en formación inicial en biología durante un curso de extensión universitaria centrado en la enseñanza de la ecología intercultural. El abordaje del trabajo es cualitativo con un análisis del enfoque comunicativo de las intervenciones desarrolladas por los docentes en formación inicial. Con base en los datos presentados, es posible inferir que los docentes en formación inicial no pudieron insertar con precisión el diálogo intercultural con los estudiantes, lo que revela un enfoque comunicativo de tipo interactivo de autoridad durante las intervenciones. Sin embargo, nos dimos cuenta de que había una intención de promover el diálogo intercultural y la inclusión de elementos etnoecológicos en sus clases. Este trabajo indica que la formación de profesores de biología sensibles a la diversidad cultural es un proceso lento y complejo, que no debe acontecer en momentos específicos durante el periodo de formación inicial, sino, más bien, debe estimular en los estudiantes universitarios experiencias más extensas sobre la relación entre universidad y escuela.
关键词：etnoecología; formación de profesores; enseñanza de las ciencias