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标题：Emociones positivas del docente: una reflexión desde las realidades que enfrenta la educación escolar mexicana
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作者：Bernardo Trimiño Quiala ; Carla Josefina Garrido Sosa
期刊名称：Revista Investigium IRE
印刷版ISSN：2216-1473
电子版ISSN：2216-1473
出版年度：2020
卷号：11
期号：2
页码：12-25
DOI：10.15658/INVESTIGIUMIRE.201102.02
出版社：Universidad Cesmag
摘要：Las emociones positivas se consideran activadoras de cambios emocionales y fisiológicos, mejorando entre otras cosas el juicio, la memoria, la creatividad y las decisiones de quien las experimenta, de ahí su importancia en la educación escolar mexicana contemporánea. El objetivo de este artículo es reflexionar acerca de las influencias que ejercen las emociones positivas del personal docente en función de elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se utilizó como metodología la realización de un estudio documental de diferentes fuentes bibliográficas. Con la realización de este artículo se llegó a la conclusión que las emociones positivas del docente impactan en el alumno y están directamente relacionadas con el nivel de aprovechamiento del mismo. Un docente con buen manejo de sus emociones fomenta en sus alumnos habilidades y valores que permiten formar un ciudadano sano y feliz.
关键词：Aprendizaje; emoción; enseñanza; motivación; profesor; (Tesauro Europeo de la Educación)