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标题：El conocimiento pedagógico del contenido (CPC) por el profesor universitario en el uso del método de resolución de problemas
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作者：Karen Patricia Agudelo Arteaga ; Elvira Patricia Flórez Nisperuza ; Eduardo Ravanal Moreno 等
期刊名称：Revista Boletín Redipe
电子版ISSN：2256-1536
出版年度：2021
卷号：10
期号：1
页码：159-172
DOI：10.36260/rbr.v10i1.1169
出版社：Editorial Redipe
摘要：El estudio propone la caracterización del Conocimiento Pedagógico del Contenido, declarado por el profesor universitario de ciencias experimentales en el uso del método de Resolución de Problemas en una universidad pública en Colombia. Para tal fin, se hace uso del cuestionario de Representación del Contenido (ReCo) para generar mapa del CPC de seis (6) profesores de ciencias experimentales. Los resultados permitieron identificar las relaciones que se establecen entre los componentes del Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) en el uso del método de resolución de problemas. Se concluye que cada profesor construye sus propias relaciones a partir de su formación o experiencia.
其他摘要：This study proposes the characterization of the Pedagogical Knowledge of the Content declared by the university professor of experimental sciences for the use of the Problem Solving method in a public university in Colombia. For this purpose, the Content Representation questionnaire (ReCo) is used to generate a CPC map of six teachers of experimental sciences. The results allowed to identify the relationships that are established between the components of the Pedagogical Content Knowledge (CDC) in the use of the problem-solving method. It is concluded that each teacher builds their own relationships based on their training or experience.
关键词：ciencias;conocimiento;contenido;estrategia;didáctica