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标题：Professoras formadoras revelam ações de insubordinação
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作者：Tiago Cardoso Silveira ; Celi Espasandin Lopes
期刊名称：Revista @mbienteeducação
电子版ISSN：1982-8632
出版年度：2021
卷号：14
期号：1
页码：132-145
DOI：10.26843/ae19828632v14n12021p132a145
摘要：Este artigo objetiva discutir os atos de insubordinação criativa revelados em narrativas de duas professoras de matemática que atuaram como formadoras de professores que ensinam matemática na rede de ensino do estado de São Paulo. Através de suas narrativas procura-se discutir indícios de subversão responsável presentes na trajetória profissional das professoras entrevistadas. Neste estudo, utilizam-se as narrativas como fonte de dados, e sua análise permitiu perceber momentos em que as professoras utilizaram ações criativamente insubordinadas para desenvolver formações que levassem os professores, que ensinam matemática, a pensar de forma crítica e ajudar na elaboração de atividades que pudessem contribuir para aprendizagem de seus alunos.
关键词：INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA; PESQUISA (AUTO) BIOGRÁFICA; PROFESSOR FORMADOR