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标题：Propuesta de estrategia de inglés con propósitos específicos (ESP) para estudiantes de Medicina en UNIANDES Ambato.
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作者：Irma Verónica Montes De Oca Sánchez ; Jimena Elizabeth Montes De Oca Sánchez ; Carmen Isabel Montes De Oca Sánchez 等
期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-19
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：En la actualidad, el inglés de especialidad ha tomado un campo importante en la formación universitaria, específicamente para los estudiantes de medicina por la terminología encontrada en textos de su especialidad. Esta investigación propone una estrategia de inglés con propósitos específicos “ESP” en un contexto extracurricular que contribuya al aprendizaje del inglés técnico médico. Se aplicó el método científico y experimental, seguido por el método descriptivo exploratorio de encuestas y el método de validación de expertos. Como hallazgos se identificó que los niveles cuarto y quinto de inglés equivalente a B1 y B2 del Marco Común Europeo son los que evidencian mejores indicadores de dominio del “ESP”, por lo que serían los niveles adecuados para iniciar el programa propuesto.
其他摘要：At present, specialty English has taken an important field in university education, specifically for medical students because of the terminology found in their specialty texts. This research proposes an English strategy with specific purposes "ESP" in an extracurricular context that contributes to the learning of medical technical English. The scientific and experimental method was applied, followed by the exploratory descriptive method of surveys and the validation method of experts. As findings, it was identified that the fourth and fifth levels of English equivalent to B1 and B2 of the Common European Framework are those that show better indicators of mastery of the "ESP", which would be the appropriate levels to start the proposed program.
关键词：inglés con propósitos específicos (ESP);inglés técnico médico;contexto extra curricular;estudiantes de medicina