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标题：Estrategia académica de implementación del modelo de gestión didáctica y el método para la formación profesional en la Universidad UNIANDES Quevedo.
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作者：Lyzbeth Krucsthalia Alvarez Gómez ; Dionisio Vitalio Ponce Ruiz ; Corona Emperatriz Gómez Armijo. 等
期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-18
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：Estudiar el accionar en la Universidad Regional Autónoma de los Andes en el Ecuador en cuanto a: ¿Cómo potenciar la gestión académica para asegurar la formación profesional de los estudiantes en la universidad UNIANDES – Quevedo? Conduce a: Desarrollar Una estrategia académica de implementación del modelo de gestión didáctica para la formación profesional en los estudiantes de la Universidad UNIANDES-Quevedo. La investigación asume diversos métodos de la ciencia, entre ellos destacan: la modelación, el sistémico, el inductivo-deductivo, así como las estrategias entre otros. Los resultados alcanzados son: la estrategia de implementación del Modelo de la gestión didáctica para la formación de los aprendizajes profesionales y el método para la formación profesional, ya insertos en la práctica formativa de la institución.
其他摘要：Study the actions in the Autonomous Regional University of the Andes in Ecuador in the terms of: How to promote academic management to ensure the professional training of students at UNIANDES - Quevedo University? leads to: Develop an academic strategy to implement the didactic management model for professional training in the students of the UNIANDES-Quevedo University. The research assumes various methods of science, among them: modeling, systemic, inductive-deductive, as well as strategies among others. The results achieved are: the implementation strategy of the didactic management model for the training of professional learning and the method for professional training, already inserted in the training practice of the institution.
关键词：Proceso formativo profesional;aprendizaje profesional;modelo pedagógico-didáctico