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标题：Actualización de la formación en idiomas extranjeros de los estudiantes de las escuelas superiores sobre la base de la integración interdisciplinaria internacional.
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作者：Iryna Melnychuk ; Kateryna Konchovych ; Oksana Lypchanko-Kovachyk 等
期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2019
页码：1-16
DOI：10.46377/dilemas.v30i1.1208
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El artículo se centra en el problema del crecimiento del estatus social de un idioma extranjero y la importancia de actualizar la formación en idiomas extranjeros de los estudiantes en las escuelas superiores sobre la base de la integración interdisciplinaria internacional. En el artículo se revela que la capacitación en idiomas extranjeros de estudiantes universitarios de medicina se está volviendo especialmente relevante; en primer lugar, un número significativo de futuros médicos que reciben educación en Ucrania son ciudadanos de otros países; en segundo lugar, el examen de calificación KROK será realizado por estudiantes de medicina (nacionales como extranjeros) en inglés. Se concluye, que, para la integración interdisciplinaria internacional, se desarrollan y conducen cursos de dominio pedagógico para maestros de especialidades no pedagógicas.
其他摘要：The article is focused on the problem of the growth of social status of a foreign language and the significance of updating the foreign language training of students in higher schools on the basis of international interdisciplinary integration. It is revealed in the article that foreign language training of medical university students is becoming especially relevant, namely: firstly, a significant number of future physicians receiving education in Ukraine are citizens from other countries; secondly, the KROK qualification exam will be taken by medical students (both domestic and foreign) in the English language. It is concluded that for the abovementioned international interdisciplinary integration, courses of pedagogical mastery for teachers of nonpedagogical specialties are developed and conducted.
关键词：lengua extranjera;integración interdisciplinaria;dominio pedagógico;estudiantes de medicina