文章基本信息

标题：BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ KAYGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ (KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)
本地全文：下载
作者：Gülşah SEKBAN ; Zekiye BAŞARAN ; Hakan AKDENİZ 等
期刊名称：International Journal of Sport, Exercise and Training Sciences
电子版ISSN：2149-8229
出版年度：2017
卷号：3
语种：English
出版社：Balikesir University
摘要：Öğretmenlik mesleğine adım atan öğretmen adaylarının mesleğe ilişkin olumlu tutum ve değerler kazanmaları,olumlu algılara sahip olmaları,meslek yaşamlarındaki başarılarının belirleyicisi olarak görülmektedir (Çelen,Eskicioğlu,2015). Mesleki başarıyı olumsuz yönde etkileyen faktörlerin arasında kaygı yer almaktadır. Kaygının sözlük anlamları;“üzüntü,endişe duyulan düşünce,tasa”,“bireylerin,toplumsal kümelerin herhangi bir güçlü istek ya da güdülerinin gerçekleşememesi olasılığı karşısında duydukları tedirginlik”,“güçlü bir istek ya da dürtünün amacına ulaşamayacak gibi gözüktüğü durumlarda beliren tedirgin edici bir duygu” olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğretmen adaylarının mesleğe ilişkin kaygıları belirli zamanlarda belirli noktalarda yoğunlaşır. Bu kaygılar;benmerkezli kaygılar,görev merkezli kaygılar ve öğrenci-merkezli kaygılar olmak üzere üç grup altında toplanmaktadır (Ünaldı,Alaz,2008) Bu çalışmada;beden eğitimi öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. GEREÇ YÖNTEM: Araştırmaya 2016-2017 güz yarıyılında öğrenim gören yaş ortalaması 21.07 ±2,27yıl olan toplam 277 kişi tesadüfi olarak seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak “Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği” uygulanmıştır. Verilerin istatistiksel analizlerinde;frekans,yüzde,ortalama,standart sapma,bağımsız gruplar için t testi,tek yönlü varyans analizi ve annova testi uygulanmıştır. BULGULAR: Beden Eğitimi ve Spor Öğreticilerinin %44 kadın,%56,erkektir. Araştırmaya katılan öğrencilerin;Ben merkezli kaygılar ve öğrenci merkezli kaygı boyutlarında;sınıf düzeylerine göre;4. ve 3. sınıf öğrencilerinin diğer sınıflara göre (1-2) kayı düzeyleri daha yüksek bulunmuştur (p< 0,05). TARTIŞMA: Saban ve arkadaşları (2004),Tümerdem (2007) ve Taşğın (2006)’ın yapmış oldukları çalışmalarda bayan öğrencilerin her üç kaygı düzeyinin de erkek öğrencilerin kaygı düzeyinden yüksek olduğunu tespit etmişlerdir. öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeylerinin incelediği çalışmada;öğretmen adaylarının kaygı alt boyutunda en fazla görev merkezli kaygılarının,en az ise ben merkezli kaygılarının olduğunu belirtmişlerdir (Saban ve ark (2004),Çubukçu ve Dönmez (2011). Kafkas ve arkadaşlarının (2010) beden eğitimi öğretmen adaylarının öz-yeterlik algıları ile mesleki kaygıları arasındaki ilişkiyi araştırdıkları çalışmalarında;öz-yeterlik durumunun cinsiyet,lisanslı spor yapma ve lise türü değişkenine göre anlamlı fark bulunurken,öz-yeterlik ve mesleki kaygı durumları arasında orta düzeyde korelasyon olduğunu saptamışlardır.